如图为某同学精心绘制的草原生态系统简图．请分析回答:(1)请你写出图1中最短的一条食物链: ．(2)图中①和②.可以代表绿色植物呼吸作用的是．(3)若该草原为了杀灭害虫.喷洒了一种含有机汞的农药.则一段时间后体内残留有机汞最多的生物是．(4)若图2表示该生态系统中某些生物的相对数量关系.这些生物构成了一条食物链．那么在这条食物链中.能量流� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

如图为某同学精心绘制的草原生态系统简图．请分析回答：
（1）请你写出图1中最短的一条食物链：

．
（2）图中①和②，可以代表绿色植物呼吸作用的是

．
（3）若该草原为了杀灭害虫，喷洒了一种含有机汞的农药，则一段时间后体内残留有机汞最多的生物是

．
（4）若图2表示该生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．那么在这条食物链中，能量流动的方向是

A．甲→乙→丙 B．甲→丙→乙 C．乙→丙→甲．

考点：生态系统中的食物链和食物网,某些有害物质沿食物链积累

专题：

分析：本题考查的知识点是生态系统的组成和各部分的作用．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．生态系统中的有毒物质沿着食物链有富集现象．通过熟记生态系统的组成和各部分的作用进行解答．

解答：解：（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．该图中共有4条食物链：分别是绿色植物→食草昆虫→吃虫鸟→鹰、绿色植物→鼠→鹰，绿色植物→鼠→蛇→鹰、绿色植物→兔子→蛇→鹰，其中最短的一条是：绿色植物→鼠→鹰．
（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程，叫做绿色植物的光合作用，呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出与能量的过程，图中①和②，可以代表绿色植物呼吸作用的是②．
（2）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．该图中的绿色植物是绿色植物，是生态系统中的生产者．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中．在该生态系统中，缺少的生物还有微生物（细菌、真菌它们是生态系统中的分解者，和非生物成分．故要使该食物网成为一个生态系统，需加的成分是非生物成分和分解者．
（3）在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高．在该生态系统中鹰的营养级别最高所以所积累的有毒物质最多．
（4）在生态系统中的能量流动是沿食物链流动的，能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，营养级别越高得到的能量就越少，生物的数量就越少，反之生物的数量就越多，图中乙的数量最多，营养级别最低，位于食物链的起始端，并次之，位于食物链的第二位，甲数量最少，位于最后．
故答案为：
（1）绿色植物→鼠→鹰；（2）②；（3）鹰；（4）C

点评：本题考查学生对生态系统的组成和各部分的作用，生物富集现象的概念等知识点的理解，属于基础题，考生要熟记．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>