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    1．河蚌、水母、蜗牛等动物都有柔软的身体，都是软体动物．×． （判断对错）

    分析 腔肠动物生活在水中，结构简单，有两个胚层，体内有消化腔，有口无肛门；
    软体动物的身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足．

    解答 解：河蚌、蜗牛等动物都有柔软的身体，都是软体动物；
    而水母生活在水中，身体呈辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，体壁有两个胚层，属于腔肠动物．
    故答案为：×．

    点评 明确腔肠动物和软体动物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．根、茎、叶中能够运输水分和无机盐的导管叫（　　）
    A．营养组织B．分生组织C．输导组织D．保护组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是植物细胞和动物细胞的结构模式图，请根据图片回答．

    （1）A图是植物细胞，判断依据是细胞结构中有[4]细胞壁．B图是动物细胞．
    （2）“汇源果汁”的成分主要是鲜果汁，这些果汁主要来源于[7]液泡中的细胞液．
    （3）动植物细胞共同拥有的结构是[1]细胞质、[2]细胞核、[5]细胞膜和[6]线粒体．
    （4）图A中，如果去掉[4]细胞壁，细胞的形状将发生改变．
    （5）光合作用的场所是[3]叶绿体．
    （6）[6]线粒体与呼吸作用有关，能为细胞的生命活动提供能量．
    （7）在普通光学显微镜下不易看到的结构是[5]细胞膜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    9．对照实验中可以有一个变量也可以有多个变量×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列各种动物结构与生理功能相适应的叙述，错误的是（　　）
    A．兔牙齿的分化，与植食性相适应
    B．鲫鱼有鳃，与水中呼吸相适应
    C．家鸽卵生，与飞行相适应
    D．蛇体表覆盖角质鳞片，与减少水分散失相适应

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．根据观察蚯蚓实验回答下列问题：

    （1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据[3]环带的位置来区分．
    （2）在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持体表湿润，保证蚯蚓的呼吸．
    （3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫刚毛，它可以辅助蚯蚓的运动．
    （4）实验完毕后我们应将蚯蚓放回大自然．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．某生物小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果．以下说法正确的是（　　）
    组  别裸地组草坪组灌木丛组
    空气湿度平均值55.9%63.7%69.7%
    A．该探究中作为对照的是裸地组B．实验应该选择在水源丰富的地方
    C．该探究实验的变量是空气湿度D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    10．显微镜观察标本时，用左眼观察，右眼闭起才能看得清楚．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是（　　）
    A．有口无肛门B．生殖器官发达C．有口有肛门D．有肛门无口

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