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预备铃一响,小梅立即喝完葡萄糖饮料并迅速跑回根据教室.请下面人体血液循环模式图示,据图分析:
(1)小梅喝完饮料后,葡萄糖
 
(需、不需)经过消化,吸收葡萄糖的主要器官是
 
.葡萄糖被吸收进入血液后首先进入心脏的[①]
 

(2)跑回教室后,小梅大口喘气,吸入的气体在[
 
](填③或⑥)进行气体交换,使血液变成含氧丰富的
 
血.
(3)葡萄糖和氧气最终送到小梅身体各部分组织细胞,在这里进行
 
作用,释放能量为生命活动提供动力.
(4)体循环的起点是[
 
]
 
,肺循环的终点是[
 
]
 
.血液能按一定方向流动.是因为心房和心室之间、心室和动脉之间具有防止血液倒的
 

(5)在不破坏心脏结构的前提下,可依据
 
(心房、心室)的壁比较厚区分心脏心房和心室,其中,[
 
]的壁最厚.
考点:血液循环的途径,人体需要的主要营养物质
专题:
分析:由图可知:①是右心房;②是右心室,③是肺部的毛细血管,④是左心房,⑤是左心室,⑥是组织里的毛细血管.
解答:解:(1)小梅喝完饮料后,葡萄糖被吸收进入小肠绒毛内的毛细血管后,由肝静脉汇入下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→脑部动脉→脑部毛细血管网.有上述过程可知经下腔静脉首先进入心脏的①右心房.
(2)人体的血液循环路线,如图所示:

因此,跑回教室后,小梅大口喘气,吸入的气体在③肺部毛细血管网进行气体交换,由肺静脉流回④左心房,这样血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,血液就由含氧少,含二氧化碳多的静脉血变为含氧丰富,含二氧化碳少的动脉血.
(3)葡萄糖和氧气最终送到小梅身体各部分组织细胞,组织细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用;呼吸作用在细胞的线粒体内进行,释放能量为生命活动提供动力.
(4)体循环的起点是左心室,肺循环的终点是左心房.血液能按一定方向流动.是因为心房和心室之间、心室和动脉之间具有防止血液倒的瓣膜.
(5)在不破坏心脏结构的前提下,可依据心室的壁比较厚区分心脏心房和心室,其中,左心室的壁最厚.
故答案为:(1)不需;小肠;右心房;
(2)③;动脉;
(3)呼吸;
(4)5;左心室;4;左心房;瓣膜;
(5)心室;5
点评:血液循环的路线为中考的内容,也是重点和难点,应重点把握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是普利斯特利用小白鼠做的对照实验之一,该实验证明了
 

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如图所示A、B、C、D为某同学设计的一个关于检验唾液淀粉酶能够消化淀粉的实验装置.请仔细阅读后回答:

(1)这四个装置的顺序是
 

(2)图中,滴管加入的应该是
 
,目的是检验1、2号试管中是否存在淀粉.这一步依据的原理是
 
.其中颜色变蓝的试管是几号:
 

(3)图C是将1、2号试管进行水浴加热,加热的温度应是
 
,理由是与口腔的温度相同.
(4)图D中1号试管加上与2号试管同样多的清水的目的是
 

(5)1、2号试管进行对照实验,变量是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示植物光合作用过程中,原料和产物的运输去向,据图回答:
(1)植物进行光合作用的主要器官是
 

(2)箭头③表示光合作用产生的
 
释放到大气中.绿色植物通过的光合作用,维持了生物圈中的
 
平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列食物与其相应的保鲜方法用线连接起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

仔细观察该图,并回答问题.
(1)图中所示的是
 
系统结构图,其中最主要的生殖器官是[
 
]
 
,这是因为它不仅能产生
 
,还可以分泌
 

(2)图中的②指的是
 
,它可将精子送入女性的
 
中去.

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科目:初中生物 来源: 题型:

女孩子在月经期,注意运动量要适当,不能参加剧烈的体育活动.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体内某血液循环图解如图所示,请据图回答:

(1)这是人体的
 
循环图解,在右心室和A之间具有防止血液倒流的
 

(2)C、D代表的结构分别是
 
 

(3)B与D在结构上的相同之处都是由一层
 
构成.
(4)血液从A到C,血液发生的变化是
 
,原因是因为B与D之间进行了[①]
 
与[②]
 
的交换.
(5)如果右心室换成左心室、左心房换成右心房,就是
 
循环图解,此时[A]
 
内流
 
血,[C]
 
内流
 
血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

维生素不是构成
 
的主要原料,不为人体提供
 
,人体每日对它们的需要量也
 
,但是它们对人体的重要作用是其他营养物质所不能
 
的.

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