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    把下列生物与其相关内容用线连接起来．
    考点：我国特有的珍稀动植物
    专题：
    分析：珍稀动物植物是由于人类对自然环境和动物植物资源的干扰和破坏，动植物物种灭绝的速度加快等形成的．
    解答：解：A、东北虎是国家重点保护的大型哺乳动物；
    B、扬子鳄为国家一类保护动物，是中国特有的一种鳄鱼，它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物．人们称扬子鳄为中生代的“活化石”．
    C、银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物，被称为植物中的“大熊猫”“活化石”． 
    D、丹顶鹤也叫仙鹤，是我国珍贵的涉禽，适于在沼泽、浅谈涉水生活．因头顶有“红肉冠“而得名．是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的象征，是国家一级保护动物．
    E、朱鹮是世界濒临灭绝的鸟类．
     故答案为：把下列生物与其相关内容用线连接起来．
    点评：解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动植物．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列物质中，属于糖类的是（　　）
    A、淀粉B、维生素D
    C、氨基酸D、甘油

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列结构是哪一类动物所特有的，请用线段连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图甲、乙两图分别表示肺换气和组织换气．PO2和PCO2分别表示氧气和二氧化碳的分压，括号中的数值单位是千帕（KPa）．据图回答下列问题：

    （1）肺换气和组织换气是通过
     
    来实现的．
    （2）根据气体分压值的变化，可判断甲图中的血流方向：
     
    ．
    （3）乙图中C血管中血液pH比D血管中血液pH
     
    （填“高”或“低”）．
    （4）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是
     
    ．
    （5）CO2进入血液后，大部分以
     
    的形式运输．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是眼球的结构图，请回答下列问题：
    （1）决定人眼颜色的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （2）当外界光线过强时，
     
    会缩小，从而使进入眼球内的光线减少．
    （3）透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线的结构是
     
    ．
    （4）当眼球的前后径
     
    或者4的凸度过大会造成看不清
     
    处的物体，这叫近视眼，应配戴
     
    透镜加以矫正．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生活在稻田里的青蛙会受到虫子、蛇等各方面因素的影响，请你结合生活实际，回答下列问题．
    （1）生态因素一般包括
     
    ．
    （2）影响青蛙生活的生物因素有
     
    ．
    （3）影响水稻生活的非生物因素有
     
    ．
    （4）请写出水稻的生物体的结构层次
     
    ．
    （5）青蛙是益虫，我们应该怎样保护它？请你从实际出发，提出一条保护青蛙的措施．
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    南宋爱国词人辛弃疾在《西江月》中写到“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉．稻花香里说丰年，听取蛙声一片．”
    （1）这首词里描述了几种动物，它们分别属于
     
    、
     
    和
     
    动物．
    （2）“金蝉脱壳”中的“壳”是蝉的
     
    ．
    （3）蝉、青蛙、喜鹊发育的起点都是
     
    ，其中青蛙在个体发育过程中其幼体与成蛙在外部形态、内部结构和生活习性上都有很大的差异，因此，青蛙的发育过程属于
     
    ．
    （4）喜鹊一般把巢筑在高大的树权或建筑物上，在巢内完成孵卵和育雏行为．因此，喜鹊的幼雏属于
     
    ，而家鸡的幼雏出壳后不久，便能随亲鸟觅食，属于
     
    ．
    （5）青蛙的精子和卵细胞在
     
    中结合形成受精卵．其受精方式为
     
    ．
    （6）青蛙发育过程中，运动器官的变化为
     
    →
     
    ，呼吸器官的变化为
     
    →
     
    ．
    （7）青蛙能捕食大量的农业害虫，有“田园卫士”的美誉，我们要保护青蛙，首先要保护它的
     
    ．其次，
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青蛙、
     
    、
     
    、
     
       等都是两栖动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体的生命活动主要受
     
    系统调节，但也受到
     
    系统调节的影响．从而成为一个复杂、协凋、统一的整体，使各种生命活动能够正常进行．

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