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    如图是鸟体内的气囊分布示意图．请填写图中结构名称：[1]______．[2]______．[3]______．

    【答案】分析：此题考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点，结合图示进行解答．
    解答：解：由鸟体内的气囊分布示意图可知：鸟类的呼吸系统有1气管、3肺和2气囊构成，气囊与肺相通．家鸽在飞行过程中吸气时，空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换．这样，家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺内进行两次气体交换．这种呼吸方式叫双重呼吸，可见鸟类的呼吸系统很发达．
    故答案为：气管；气囊；  肺
    点评：鸟进行气体交换的场所是肺而不是气囊．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鸟体内的气囊分布示意图．请填写图中结构名称和功能：
    （1）[1]
    气管
    气管
    ，[2]
    气囊
    气囊
    ，[3]
    肺
    肺
    ，
    （2）
    肺
    肺
    是鸟类进行气体交换的场所．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鸟体内的气囊分布示意图．请填写图中结构名称和功能：
    （1）写出图中各部分的名称：
    [1]
    气管
    气管
    ，[2]
    肺
    肺
    ，[3]
    气囊
    气囊
    ．
    （2）图中能进行气体交换的部分是
    肺
    肺
    （填名称）；能储存气体协助呼吸的部分是
    气囊
    气囊
    （填名称），但是它
    不能
    不能
    填（“能”或“不能”）进行气体交换．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2005?宁乡县模拟）如图是鸟体内的气囊分布示意图．请填写图中结构名称和功能：
    （1）写出图中各部分名称．①
    气管
    气管
    ②
    气囊
    气囊
    ③
    肺
    肺

    （2）家鸽在吸气和呼气时
    肺
    肺
    里均能进行气体交换，能保证飞翔时肌肉所需的
    氧气
    氧气
    供给．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鸟体内的气囊分布示意图．
    （1）填写图中结构名称和主要功能：[2]
    气囊
    气囊
    ．
    （2）家鸽每呼吸一次，在
    肺
    肺
    里进行两次气体交换．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鸟体内的气囊分布示意图．请填写图中结构名称：[1]
    气管
    气管
    ．[2]
    气囊
    气囊
    ．[3]
    肺
    肺
    ．

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