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    8．物种一旦灭绝（　　）
    A．没关系，还能再生B．便不可再生
    C．可经过漫长年代后再生D．人类可以再创造

    分析 物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动如栖息地被破坏、偷猎、环境污染、生物入侵（主要是人为造成的）等，大大加速了物种灭绝的速度．

    解答 解：生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，一个物种消失了，作为这个物种所组成的基因库也消失了，因此物种一旦灭绝，便不可再生．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．人们食用玉米时，食用部分主要是种子的（　　）
    A．胚B．种皮C．胚乳D．子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．新疆哈密瓜引种到内地后，甜度大大降低的原因是（　　）
    A．内地使它的遗传物质改变了
    B．新疆昼夜的温差大，果实积累的糖多
    C．新疆的土壤中有一些内地没有的东西
    D．新疆白天光合作用积累的糖多

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．“绿叶在光合作用下制造有机物”实验中，遮光部分经酒精脱色后遇碘不变色，该实验证明了光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．

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    3．组成蘑菇的结构是（　　）
    A．一个细胞B．一个孢子C．许多细菌D．许多菌丝

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．生物多样性的内涵十分丰富，它包括生物种类的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性 三个层次的内容．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．请将下列动物类群与相应的动物用线条连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．某中学对本校八年级学生及家庭成员中能卷舌和不能卷舌的遗传情况进行抽样调查，统计结果如表：
    组别父母性状被调查家庭数量学生性状及数量
    能卷舌不能卷舌
    第一组能卷舌×能卷舌15012426
    第二组能卷舌×不能卷舌564115
    第三组不能卷舌×不能卷舌20020
    （1）根据第一组数据，可以判断出能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状．
    （2）请写出第二组家庭父母中，能卷舌个体可能的基因组成：AA或Aa（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）．
    （3）小刚不能卷舌，但其父母却都能卷舌．小刚的父母响应国家“二孩”政策，准备要再生一个孩子，这个孩子为能卷舌的可能性是75%．
    （4）小刚想要一个妹妹，他的愿望能够实现的概率是50%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三部分，其中岩石圈是人类活动的立足点．

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