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15.南沙群岛是我国传统渔场,这里的珊瑚礁里生活着许多品种的珊瑚虫,这种生物多样性的实质是(  )
A.形态结构的多样性B.种类(物种)的多样性
C.生态系统的多样性D.基因的多样性

分析 生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.

解答 解:生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性.因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵,明确生物多样性的实质是基因的多样性.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.葫芦藓、贯众、花生是常见的绿色植物,请结合所学知识回答:
(1)葫芦藓具有假根,起着固着植株的作用,茎中没有导管,所以植株矮小,葫芦藓可以当做空气污染指示植物,是由于它们的叶片都只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可从背腹两面侵入叶细胞,使之受到伤害.
(2)与葫芦藓相比,贯众具有根,能从土壤中吸收水和无机盐,器官中有专门运输物质的通道-输导组织,因而长得比较高大.
(3)花生的茎不能长得粗大,是因为茎中没有形成层的缘故.
(4)花生比葫芦藓和贯众更适应陆地生活,从生殖发育角度分析,葫芦藓和贯众都是通过孢子繁殖后代的,而花生通过开花、传粉、受精、结果,产生种子繁殖后代.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.融安金桔有二百多年栽培历史,金桔酸甜可口,其酸甜的物质主要储存在(  )
A.液泡B.细胞壁C.细胞核D.细胞膜

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.某医院接收一位禽流感病人后,及时对该病人进行隔离治疗,这项措施属于(  )
A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.杀死病原体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.艾滋病(AIDS)是一种对人类生命和健康危害极大的病毒性传染病.下列各项行为中,不会传播艾滋病的是(  )
A.静脉注射毒品B.不安全性行为
C.输入来历不明的血液和血液制品D.握手和拥抱

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.分析资料,回答问题:
资料一:2015年10月,中国女药学家屠呦呦因致力于青蒿素对疟疾治疗的重大贡献获诺贝尔奖.疟疾是由疟原虫(单细胞生物)所致的急性传染病,通过按蚊叮咬传播.她发现的青蒿素可以有效降低疟疾患者的死亡率.
资料二:自安哥拉黄热病疫情暴发以来,包括我国在内的多个国家已经发现输入性病例.黄热病是由黄热病毒所致的急性传染病,通过伊蚊叮咬传播.人对黄热病毒普遍易感,感染或接种疫苗可获得持久免疫力.
(1)疟疾、黄热病的病原体分别是疟原虫和黄热病毒.
(2)积水是蚊子的孽生地,蚊子产卵、发育成幼虫和蛹均在水中进行,从发育方式看,蚊子的发育方式为完全变态;清除蚊子的孽生地,这在传染病的预防措施中属于切断传播途径.
(3)从野生黄花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所将FPS基因导入青蒿,获得了青蒿素含量高2-3倍的青蒿植株.这项生物技术是转基因技术,说明了基因与性状的关系是基因控制性状.
(4)接种黄热病疫苗可刺激人体淋巴细胞产生相应的抗体,提高抵抗力.这种免疫类型是特异性免疫.
(5)黄热病毒与疟原虫在细胞结构上最大的区别是:黄热病毒没有细胞的结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.血液流经肺部后,发生的主要变化中,下列描述正确的是(  )
A.养料增加B.尿素减少C.氧气增加D.二氧化碳增加

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列属于健康的生活方式的是(  )
A.为了减肥,尽量不吃早餐
B.心情抑郁时,向朋友或者老师倾诉
C.运动以后,多喝饮料
D.为了提高药效,可以适当的加大剂量

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.生物作为各种技术设计和发明创造的原型,给人类许多启迪.请找出下列各项之间的对应关系,并用线连起来.

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