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在生态系统中,把外界环境中的能量固定在生物体内的是_____者;物质和能量是沿着_____和_______流动的;把生物体内的能量利用后还原到环境中的是________;最终把生物体的物质和能量还原到自然界中的是____________者。

生产者  食物链  食物网  植物、动物和细菌真菌  分解

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科目:初中生物 来源: 题型:

将文字转化成图表来学习,能使知识要点一目了然,形象、直观,有助于揭示事物的内在联系.下面是生态系统的物质循环图:
亲爱的同学,你能从图中找出什么信息呢?试一试吧.(至少写出两条信息.)
(1)
细菌、真菌等微生物属于分解者,把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐;然后植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中,植物的光合作用利用了二氧化碳,生产者和分解者促进了自然界的碳循环.
细菌、真菌等微生物属于分解者,把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐;然后植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中,植物的光合作用利用了二氧化碳,生产者和分解者促进了自然界的碳循环.

(2)
生态系统中绿色植物生产者,能通过光合作用制造有机物,营养方式是自养,不需要从外界获取有机物就能生存.
生态系统中绿色植物生产者,能通过光合作用制造有机物,营养方式是自养,不需要从外界获取有机物就能生存.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中,把外界环境中的能量固定在生物体内的是
生产
生产
者;物质和能量是沿着
食物链
食物链
食物网
食物网
流动的;把生物体内的能量利用后还原到环境中的是
植物、动物和细菌真菌
植物、动物和细菌真菌
;最终把生物体的物质和能量还原到自然界中的是
分解
分解
者.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直蹿向云霄里去了.”这段优美的文字你一定非常熟悉,请回答文中与生物有关的五个问题:
(1)在上文中提到的几种生物中,数量最多的是
A
A

A.蔬菜及皂荚树     B.黄蜂       C.鸣蝉       D.叫天子
(2)树叶和桑椹属于
B
B

A.组织             B.器官        C.系统       D.植物体
(3)下列哪项不是皂荚树、蝉、叫天子等生物的基本特征
A
A

A.需要现成的有机物     B.呼吸
C.生长和繁殖           D.对外界的刺激能够作出反应
(4)皂荚树利用光能,把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量过程
A
A

A.光合作用          B.呼吸作用    C.蒸腾作用    D.扩散作用
(5)如果这是一个生态系统,从生态系统的组成来看,还缺少
D
D

A.非生物成份        B.生产者      C.消费者       D.分解者.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

在生态系统中,把外界环境中的能量固定在生物体内的是______者;物质和能量是沿着______和______流动的;把生物体内的能量利用后还原到环境中的是______;最终把生物体的物质和能量还原到自然界中的是______者.

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