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    9．学习了单细胞生物后，李强同学对草履虫产生了浓厚的兴趣，他想利用实验探究草履虫是否能对外界刺激作出反应，请你帮助他共同完成实验．
    实验材料：载玻片、草履虫培养液、清水、滴管、食盐颗粒、牛肉汁、放大镜等．
    （1）作出假设：草履虫能对外界刺激作出反应
    （2）实验方案设计：
    ①取三个相同的载玻片，编号为甲、乙、丙；
    ②在甲、乙、丙三个载玻片的左侧各滴一滴清水，在其右侧各滴一滴草履虫培养液，并用滴管从清水一侧（左侧）滑向草履虫培养液一侧（右侧），把两侧的液滴连通在一起；
    ③在甲右侧的培养液边缘放一粒食盐颗粒；在乙左侧的清水滴中滴一滴牛肉汁；丙不做处理，作为对照；
    ④用放大镜观察并记录甲、乙、丙三个载玻片上草履虫的运动情况．
    （3）实验现象预测：甲载玻片上的草履虫从有食盐颗粒一侧游向清水一侧；乙载玻片上的草履虫都从培养液一侧游向牛肉汁一侧；丙载玻片上的草履虫左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显．
    （4）实验结论：草履虫是能对外界刺激作出反应．

    分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

    解答 解：（1）作出假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“探究草履虫是否能对外界刺激作出反应”，作出的假设是：草履虫能对外界刺激作出反应．
    （2）对照实验只有一个变量，其它量都相同．故实验方案设计：
    ①“取三个相同的载玻片，编号为甲、乙、丙”；
    ②“在甲、乙、丙三个载玻片的左侧各滴一滴清水”，在其右侧各滴一滴草履虫培养液，并用滴管从清水一侧（左侧）滑向草履虫培养液一侧（右侧），“把两侧的液滴连通在一起”；
    ③“在甲右侧的培养液边缘放一粒食盐颗粒”；在乙左侧的清水滴中滴一滴牛肉汁；丙不做处理，“作为对照”；
    ④“用放大镜观察并记录甲、乙、丙三个载玻片上草履虫的运动情况”．
    （3）在甲右侧的培养液边缘放一粒食盐颗粒，属于有害刺激，右侧培养液中的草履虫都向左侧清水中运动，说明草履虫能逃避有害刺激；在乙左侧的清水滴中滴一滴牛肉汁，属于有利刺激，右侧培养液中的草履虫都向左侧牛肉汁中运动，说明草履虫能趋向有利刺激；丙不做处理草履虫运动趋势不明显．因此实验现象预测：甲载玻片上的草履虫从有食盐颗粒一侧游向清水一侧；“乙载玻片上的草履虫都从培养液一侧游向牛肉汁一侧”；丙载玻片上的草履虫左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显．
    （4）实验结论：草履虫能对外界刺激作出反应．
    故答案为：（1）草履虫能（或不能）对外界刺激作出反应
    （2）草履虫培养液；草履虫培养液；牛肉汁；不做处理；
    （3）从有食盐颗粒一侧游向清水一侧；左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显
    （4）草履虫能对外界刺激作出反应

    点评 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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