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杜鹃花没有的而杜鹃鸟具有的结构层次是(  )
A、细胞B、组织C、器官D、系统
考点:绿色开花植物体的结构层次
专题:
分析:绿色开花植物的结构层次:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体.杜鹃花是绿色开花植物而杜鹃鸟属于动物,通过比较二者的区别是杜鹃花没有系统这一结构.
解答:解:杜鹃花是绿色开花植物,而杜鹃鸟属于动物,通过比较二者的结构层次区别是杜鹃花没有系统这一结构.
故选:D.
点评:本题主要考查了生物体的结构层次,绿色开花植物的结构层次与动物体的结构层的不同.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是有关生命现象和生命的特征,请将两列中相关的内容连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

刺细胞是腔肠动物所特有的.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列人类活动不利于保护生态系统的是(  )
A、植树造林,退耕还林还草
B、建立自然保护区
C、大力发展节能环保产业
D、开发森林和矿产资源,发展经济

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科目:初中生物 来源: 题型:

引发人体感染足癣的生物是(  )
A、真菌B、病毒C、酵母菌D、细菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图,总结鸟适于飞行的特点

(1)观察图中①所示,鸟的身体呈
 
,作用是
 

(2)观察图中②所示,鸟的前肢变成
 
,呈
 
形,适于扇动空气.
(3)鸟的骨骼特点是骨很薄,长骨
 
,可减轻
 
.胸骨上高耸的突起叫做④
 
.附着在胸骨上的是全身最发达的③
 
,产生飞行的动力.
(4)从消化看:消化能力
 
,提供能量,以供飞行之用,直肠
 
(长或短),粪便及时排出体外.
(5)从呼吸来看:呼吸一次,气体交换
 
次.
(6)从体温看:具有良好的产热能力和散热功能,能维持体温
 
,增强了适应环境的能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蓝蓝制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程简图和她所绘制的洋葱表皮细胞结构示意图,请据图回答下列问题.

(1)图甲中,制作洋葱表皮细胞临时装片的正确操作顺序是:
 

(2)正确的盖片方法应如图①所示,其目的是为了防止产生
 
.观察时,选用的目镜是5×,物镜是10×,则观察到的细胞放大倍数为
 
倍.
(3)洋葱表皮细胞中,对细胞具有支持和保护作用的结构是[
 
]
 
;能够控制物质进出的结构是[
 
]
 

(4)切洋葱时流出的会刺激眼睛的汁液来自[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“人有人言,兽有兽语”动物能利用“行为语言”传递信息,以下各种动物行为语言中,能在同种个体间交流信息的是(  )
A、蜜蜂跳圆形舞蹈
B、蜥蜴变色
C、狗在路上撒尿
D、蚂蚁触碰触角

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读短文,完成下列问题
疟疾病是世界上最严重的疾病之一.早在两千年前,疟疾病就在世界各地流行.许多科学家想找到引发疟疾病的原因,以便能更好地预防和减少这种病的发生.
当时,科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况,提出假设:疟疾病是由沼泽的水被污染而引起的.同时,设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验.结果喝污水的人没有患症疾,假设被否定了.
科学家们又经过长期的探索,到了19世纪后半叶,发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”.有些科学家还发现,在疟疾病的发病区,抽干沼泽地的水,这个地区患疟疾病的人就大大减少,甚至消失.科学家们经过思考又提出了一个问题:引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地间有什么关系呢?直到本世纪初,一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设:蚊子传播了疟疾病.蚊子在水中繁殖,如果抽干沼泽地里的水,就可以消灭蚊子的幼虫,消灭了蚊子就可以消灭症疾病.
又过了若干年,一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设,他让蚊子叮、咬体内有疟原虫的麻雀,再对蚊子进行解剖,发现蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫.这样人类终于弄清了人体患疟疾病的原因,并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法.
(1)从科学家征服疟疾病的历程来分析,科学探究的一般过程是发现提出问题、
 
 
 
 
并进行表达和交流.
(2)人体患疟疾病的原因是
 

(3)疟原虫是一种单细胞生物,它的生存与传播与许多环境因素有关.你认为最主要的因素是什么?
 

(4)你认为预防疟疾病的有效办法是什么?
 

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