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【题目】如图表示某家庭白化病的遗传简图,请据图回答:

(1)家庭成员中出现的肤色正常和白化这两种性状,在遗传学上属于一对______________性状。

(2)生物的性状由________控制。④为白化病(由隐性基因a控制)患者,其体细胞中的白化病基因组成为________。由此可知,白化病属于一种________(填“显性”或“隐性”)遗传病。

(3)④患白化病,其他家庭成员正常,这在遗传学上属于________现象。

(4)在生殖过程中,①和②分别将性染色体X和Y传递给③,因此③的性别为________性。由此判断①的生殖细胞中,性染色体组成为_________

【答案】相对基因aa隐性变异男X

【解析】

(1)同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状如人的单眼皮和双眼皮
(2)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来
(3)人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX。

(1)肤色正常和白化病是同一性状的不同表现形式,因此家庭成员出现的肤色正常和白化病这两种性状,在遗传学上属于一对相对性状
(2)生物的性状由基因控制④为白化病(由隐性基因a控制)患者,其体细胞中的白化病基因组成为aa。由此可知,白化病属于一种隐性遗传病。
(3)④患白化病,其他家庭成员正常体现了亲子代之间在性状上的差异性,因此这在遗传学上属于变异现象。
(4)人的性别遗传过程如图:

从性别遗传图解看出,如果在生殖过程中,①和②分别将性染色体XY传递给③,则③的性染色体是XY,因此③的性别为男性由此判断①的生殖细胞中,性染色体组成为X。

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【题目】如图是某同学外出旅游时,所携带的药品使用说明书。请根据所学生物学知识回答下列问题。

1)此说明书有“OTC”标志,说明该药为_____药。该药是否可自行购买_____(填“是”或“否”)。

2)你认为此药应在_____(日期)之前使用。

3)你在购买此类药品时应仔细阅读的内容有:药品名称、功能主治、_____等。

4)如果是外出旅游,下列哪项不是家庭小药箱必备的常用药_____

A.碘伏   B.螺旋藻   C.创可贴   D.感冒冲剂

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【题目】下列对图中各曲线的分析,错误的是( )

A. 图甲是某生态系统中两种生物的数量随时间的变化曲线,m、n可分别代表蝉、螳螂

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C. 图丙表示3种营养物质在消化道各部位被消化的程度,Z曲线表示脂肪的消化过程

D. 从图丁曲线变化可知,农药对具有抗药性变异的害虫进行了选择

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【题目】在绿叶在光下制造有机物的实验中,叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,说明绿叶在光下制造的有机物主要是

A. 维生素 B. 淀粉

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【题目】“王八蛋”经常被作为骂人的词汇,实际和人无关.下列关于“王八蛋”的说法正确的是(  )

A. 卵壳能减少水分散失,所以是密不透气的

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【题目】在生物进化过程中,消化系统也不断地进化者,其中牙齿的出现和进化也是重要的方面.下列关于牙齿的说法错误的是(  )

A. 狼有犬齿适于肉食,而兔子臼齿发达适于草食

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【题目】某同学了解到他们社区内3个患有白化病家庭的情况(如下表),依据相关政策有的家庭生了两个孩子,请根据表中的信息回答:

家庭序号

父亲

母亲

第一个孩子

第二个孩子

1号

正常

正常

白化病

2号

正常

白化病

白化病

正常

3号

白化病

白化病

白化病

(A表示正常基因,a表示白化病基因)

(1)1号家庭母亲的基因组成是________,2号家庭父亲的基因组成是_______,3号家庭第一个孩子的基因组成是________

(2)1号家庭第二个孩子患白化病的可能性为_________,2号家庭第二个孩子带有白化病基因的可能性为_________

(3)某同学从表中的情况总结出母亲患白化病,子女一定会患白化病,你认为_____(对或错);父母双方都带有白化病基因,子女就可能患白化病,你认为_____(对或错)。

(4)如果3号家庭再生第二个孩子,患白化病的可能性为_______;2号家庭第二个孩子的基因组成为___________,如果他与基因组成为AA的女子结婚,他们的后代中患白化病的可能性为_______

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【题目】2018年2月13日,山东省为加快新旧动能转换吹起了号角。从生产模式上讲,旧动能是“资源-产品-废物”的单向生产方式,而新动能是“资源-产品-废物-再生资源-再生产品”的深层次循环式生产方式。左图的“五环产业链无废弃物生产过程循环经济模式”便是一个范例,右图为该模式下的某生态基地部分简图,请据图分析回答:

(1)该生态基地构成的生态系统中,属于生产者的是________

(2)写出该生态系统中最长的一条食物链________

(3)人进行各项生命活动所需要的能量最终来自________

(4)农作物秸杆中含有丰富的________,可以作为培养菇等食用菌的培养基;利用杆、粪便等生产沼气的过程中,发挥作用的生物作为________者参与了物质循环;同时合理调整

了生态系统中的________流动关系,有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费。

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【题目】某生物兴趣小组的同学为了探究绿色植物的某些生理活动,他们在学校的大棚蔬菜基地里选取了一株生长旺盛的植株,先将它放在黑暗处一昼夜,然后对一片较大的叶片进行了如下处理:如图1,B区用遮光的铝箔上下盖起来,主叶脉的a点用小刀切断再将它放到光下数小时。请回答下列问题:

(1)将该叶片取下,进行酒精脱色处理后,滴加碘液,变蓝的区域是______。(填字母)

(2)A区与B区进行对照,可探究绿色植物进行光合作用的必需条件是______

(3)该生物兴趣小组的同学还对大棚里某气体进行了24小时测定,绘制了如图2所示曲线,该曲线代表的气体是______

(4)该生物兴趣小组的同学积极动脑,将所学的生物学知识应用到实际生产中,为提高学校大棚蔬菜的产量提供了以下方案,其中不合理的是______

A.适当提高大棚内二氧化碳的浓度

B.增加大棚内单位面积种植的蔬菜数量

C.适当提高大棚内的光照强度

D.增加大棚内的昼夜温差

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