【题目】试根据生物圈中物质循环的图解,回答问题.
(1)图中A、B分别代表的生物种类是:A , B .
(2)图中a表示作用,b表示作用,c表示作用,d表示过程.
【答案】
(1)植物;动物
(2)光合;呼吸;呼吸;燃烧
【解析】解:生态系统中绿色植物生产者,能通过光合作用制造有机物,营养方式是自养,不需要从外界获取有机物就能生存.植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,如图a就是A植物的光合作用的过程;而细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫做呼吸作用,如图b;B表示的是动物,作为消费者直接或间接以植物为食;细菌、真菌等微生物,把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐.(1)植物能够在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中,因此A是植物,B表示的是动物,作为消费者直接或间接以植物为食,能够进行呼吸作用.(2)植物能够进行光合作用,吸收二氧化碳,产生氧气,a表示光合作用,图中b、c能释放产生(大气中的)二氧化碳,所以图中b、c代表的生理过程是动植物的呼吸作用.d过程能产生二氧化碳代表示燃料的燃烧过程.
此题主要考查的是绿色植物的光合作用,此外还涉及了呼吸作用以及微生物的分解作用等知识,a是植物的光合作用,b是呼吸作用,A是动物,B是动物,结合图形分析解答.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列属于计划免疫的是( )
A. 患过天花的人,以后不再得天花
B. 给患者注射青霉素
C. 给刚出生的婴儿接种卡介苗预防结核病
D. 口服碘丸预防甲状腺肿
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是一个长骨的解剖结构,据图回答下列问题:
(1)写出图中对应编号的结构名称于下:
①
③
④
⑤
⑥
⑦
(2)对骨的生长和再生起主要作用的是图中的
(3)颜色和功能都会随着生理过程不同而发生改变的是图中的 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体消化系统的部分器官,下列叙述正确的是( )
A.2储藏的消化液中含有消化酶
B.3没有消化和吸收的功能
C.4可在短时间内容纳大量食物
D.5分泌的消化液将进入4
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们生活的环境是一个丰富多彩的世界,除了最常见的绿色开花植物和高等脊椎动物外,还有许多不开花的植物(如苔藓植物、蕨类植物、和藻类植物)和低等无脊椎动物(如蚯蚓、昆虫、草履虫等)以及生态系统中不可缺少的微生物(如细菌、真菌和病毒).正是各类生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈.请分析回答以下问题:
(1)已查明:流行性感冒、肝炎、艾滋病、非典型性肺炎都是由病毒引起的疾病.而病毒是一种没有结构的特殊生物.
(2)一种植物,它分布在占地球70%的水域环境中,能为空气提供许多氧气,它的结构很简单,没有根、茎、叶的分化,诗人曾这样形容它“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”它是植物.
(3)水绵能够制造有机物,草履虫能净化水体,枯草杆菌能使梨和香蕉腐烂,这三种生物中,可以作为分解者参与生物圈的物质循环.
(4)回忆葫芦藓、满江红、海带、大肠杆菌和青霉菌的结构特点,其中的结构与如图最相似,属于原核生物;其余的都属于生物.
(5)酿酒、做面包和蒸馒头的时候,我们常使用一种单细胞的真菌,它的名称叫 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是在显微镜下观察到的几何图形,要将图甲转换成图乙,载玻片移动方向和视野内的明暗变化是( )
A.左下方 变亮
B.左下方 变暗
C.右上方 变亮
D.右上方 变暗
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是与人类生活关系密切的四种生物,请分析回答:
(1)若以结构特征为分类标准,图中丙应和划分为一类,乙、丁都是通过产生类似于图中代码所示的结构来繁殖后代的.
(2)图中丙是微生物,它的生殖方式为 , 它与甲的根本区别是 .
(3)乙和丁都是由组成.其中丁的c和d分别代表是和 .
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