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    14．关于生物的结构与功能的叙述，错误的是（　　）
    A．水螅的触手上分布着较多的刺细胞，适于捕食
    B．蛔虫具有发达的运动器官，与其寄生生活相适应
    C．鲫鱼身体呈流线型，适应水中游动
    D．青蛙的皮肤密布毛细血管，适于辅助呼吸

    分析 生物的结构和功能是相适应的，如鲫鱼身体呈流线型，减少水的阻力，适应水中游动．

    解答 解：A、水螅的触手上分布着较多的刺细胞，主要功能是攻击和防御细胞，在触手处尤其多，适于捕食，A正确；
    B、蛔虫感觉器官和运动器官退化，与其寄生生活相适应，B错误；
    C、鲫鱼身体呈流线型，减少水的阻力，适应水中游动，C正确；
    D、青蛙的皮肤密布丰富的毛细血管，适于辅助呼吸，D正确．
    故选：B

    点评 掌握各种生物的特征是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图1是植物细胞内进行生命活动的示意图，图2是绿色植株的一个探究实验装置图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体．请据图分析回答：

    （1）若图1a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是叶绿体，此时细胞内生在进行的生命活动为光合作用，该项生命活动能合成贮存能量的有机物，并能维持大气中的碳-氧平衡．
    （2）若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则图1表示细胞内正在进行呼吸作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供能量．
    （3）将一植株幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图2所示）将其中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，这是因为植株幼苗呼吸作用产生了二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．实验证明，下列物质适量用之可舒筋活血，防风防湿，解毒强身的是（　　）
    A．蚕蛹B．全蝎
    C．用雄蛾酿制的“蛾公酒”D．蜈蚣

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．草履虫是世界上最简单、最原始的单细胞原生动物之一，可以净化污水，适合群居生活．取两块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴含有草履虫的培养液，然后把这两滴培养液连通起来，在两片玻片相同的一侧的培养液中分别放食盐、肉汁、观察草履虫的移动方向．请结合草履虫结构示意图，依据所学知识回答下列问题：

    （1）请在上图括号内用箭头表示草履虫移动的方向．完成移动要借助丙图中[6]纤毛的摆动；该食盐说明生物能对外界刺激作出反应，这是生物的基本特征之一．
    （2）草履虫不能自己制造有机物，而是以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为食物，这些食物通过丙图[8]口沟进入体内，形成食物泡，逐渐被消化，因此草履虫属于生态系统成分中的消费者．
    （3）当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂方式产生两个子代．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．“雨多它能吞，雨少它能吐”，这句话主要说明了绿色植物的哪种功能（　　）
    A．防风固沙，保持水土B．保持水土，涵养水分
    C．调节气候，净化空气D．保持水土，净化空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为细菌结构示意图，请回答：
    （1）细菌与人体口腔上皮细胞的主要区别是细菌只有[①]DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．
    （2）与绿色植物的叶肉细胞相比，细菌没有叶绿体，不能进行光合作用，所以培养细菌必须配制含有有机物的培养基
    （3）培养细菌时，将少量细菌转移到培养基上的过程叫接种，在适宜的环境下培养一段时间后，可以形成肉眼可见的菌落．
    （4）细菌的生殖方式是分裂生殖，细菌分布很广，与它们能快速繁殖和形成芽孢的特性有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．小玉想把一些花生、黄豆的种子留到明年春天播种，最佳的保存条件是（　　）
    A．低温、干燥B．高温、干燥C．高温、潮湿D．低温、潮湿

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．植物根尖中主要起保护作用的部分是（　　）
    A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．某初中七年级三个生物兴趣小组的同学分别做了下列探究：

    探究1：种子萌发需要水分和氧气吗？
    小明同学用菜豆种子为材料，设计实验如图1所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒种子，均为饱满且具有完整活性的胚，杯内为清水，其他条件相同且适宜）．结果，只有种子B萌发．
    （1）种子A不萌发B萌发，说明种子萌发需要水分．
    （2）种子B萌发C不萌发，种子C不萌发的原因是缺少氧气．
    （3）该实验的结论是：种子萌发需要水分和氧气．
    探究2：叶片背面和正面的气孔数目一样多吗？
    小军将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中（如图2），立即观察并比较叶片背面和正面气泡数目的多少（气孔是叶片与外界气体交换的“门户”，根据气泡数目多少可以判断气孔数目多少）．
    （1）如果气泡数目背面与正面的相等，说明叶片背面与正面的气孔数目一样多．
    （2）如果气泡数目背面比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多．
    探究3：小鹏为探究光合作用的条件设计了如（图3）实验：
    （1）当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内．结果卫生香猛烈燃烧起来（如图丙）．该实验说明光合作用产生了氧气．
    （2）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，设置了如图乙所示的对照组．该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的金鱼藻．

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