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判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”.
(1)栖息在北极苔原地带的麝牛,在遇到狼的袭击时,会把幼牛保护在牛群中间,成年的麝牛成群地围成圆阵,个个头朝外,用犄角与狼搏斗.在这种阵势下,狼往往是无能为力的,最后一退了之.麝牛的这种行为说明麝牛是具有社会行为的动物.
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(2)动物的某种学习行为一旦形成,就不会改变.
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(3)除哺乳动物外,其他的脊椎动物的骨骼也都有关节.

(4)任何一个关节的运动都需要两块以上的肌肉协同作用.

(5)人类的学习行为是动物界中最为复杂多样的.

(6)为了增强树叶的吸水性,黑猩猩先咀嚼树叶,然后吐出来作为“海绵”,黑猩猩利用这种“海绵”把存在树洞里的水吸出来,或者把狒狒等猎物颅腔里残留的脑髓吸干净.黑猩猩的这种行为属于学习行为.
分析:动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为.动物的行为常表现为各种各样的运动,动物的运动依赖于一定的身体结构,如高等动物的运动系统.
解答:解:(1)社会行为是指营群体生活的动物,不同成员之间分工合作、共同维持群体生活,它们所具有的一系列的动物社群行为,麝牛的共同御敌行为并没有体现出成员间的分工合作,只是一种临时性的组合,因此不是社会行为.
(2)学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为.当刺激该行为产生的环境因素去除后,该行为会消失.
(3)骨骼是多块骨通过骨连接连接而成的结构,如哺乳动物的脊柱;能活动的骨连接叫关节,因此凡是具有骨骼的动物都有关节.
(4)单独一块肌肉的收缩和舒张并不能产生运动,一个动作的产生需要两组肌肉的共同协作.
(5)动物越高等,其学习能力越强,人类是动物界进化等级最高的类群,人类的学习行为也是动物界中最为复杂多样的.
(6)学习行为是在遗传因素的基础上,由生活经验和学习而获得的行为.黑猩猩制作“海绵”是通过学习和生活经验而获得的学习行为.
故答案为:(1)×
(2)×
(3)√
(4)√
(5)√
(6)√
点评:此题是一道关于动物行为的综合题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”.
(1)生态平衡就是生态系统中的各种生物的数量和所占比例保持不变.
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(2)蚯蚓可以改良土壤,对植物的生长很有好处.

(3)生物防治就是利用生物来防治病虫害,包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等,效果很好

(4)只要是对人类有害的动物,都应消灭.
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(5)“乳房生物反应器”是目前人们认为动物中最理想的一种生物反应器

(6)动物对人类有用的同时,有些动物也可以传播疾病或危害农作物.

(7)科学家利用动物做“生产车间”,必须改造动物的遗传基因.

(8)动物能给人类提供丰富的食品、药品及各种原材料等,但不能促进生态系统的物质循环.
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科目:初中生物 来源: 题型:

判断下列说法是否正确.
(1)线形动物都是寄生的.
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(2)腔肠动物与扁形动物身体都呈两侧对称.
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(3)软体动物都生有贝壳.
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(4)蚯蚓的运动仅靠刚毛完成.
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(5)两栖动物的生殖和发育离不开水,爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖.

(6)目前节肢动物已命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种数的80%以上.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

下面是阿司匹林的使用说明书,请仔细阅读并完成下列问题.
【药品名称】通用名:阿司匹林泡腾片.?
【成  分】本品每片含主要成分阿司匹林0.5g.?
【作用类别】本品为解热镇痛类非处方药.?
【适应症】用于普通感冒或流行性感冒引起的发热.也用于缓解轻至中度疼痛,如头痛、牙痛、神经痛、肌肉痛、痛经及关节痛等.?
【用法用量】温开水溶解后口服.成人一次1片,若发热或疼痛持续不缓解,可间隔4~6小时重复用药一次.24小时内不超过4片.?
【禁  忌】
1.本品易于通过胎盘屏障,并可由乳汁分泌,故妊娠期、哺乳期妇女禁用.?
2.哮喘、鼻息肉综合症、对阿司匹林及其他解热镇痛药过敏者禁用.?
3.血友病或血小板减少症、溃疡病活动期的患者禁用.?
4.服用本品期间禁止饮酒.?
【药物的相互作用】不应与含有本品的同类制剂及其他解热镇痛药合用.
【贮  藏】密封,在干燥处保存.?
【有效期】2年?
【批准文号】苏卫药准字(1985)第343401号?
(1)该药品是
西药?
西药?
(中药、西药).?
(2)该药品的保存要求是
密封
密封
干燥
干燥

(3)判断下列说法是否正确(命题正确的画“√”,否则画“×”)?
①该药品为处方药药品.
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②哺乳期的妇女如果发热,不可以服用本品.
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?
③在服药期间禁止饮酒.
?
(4)某人2002年1月因为发热,购买了上述药品(2000年3月生产).但还没有把药全部用完,病就好了.当他下次再发热时(2002年4月),还可以接着服用上次没用完的药吗?
不能服用
不能服用
.为什么?
已经过了有效期
已经过了有效期

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科目:初中生物 来源: 题型:

判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”.
(1)共生现象只存在于菌类和植物之间.
 

(2)科学家把人控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌细胞中,使其产生人的胰岛素.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

判断下列说法是否正确,正确的在横线里打“√”,错误的打“×”.
(1)在生物传种接代的过程中,传下去的是性状而不是基因.
 

(2)人的泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成.
 

(3)建立自然保护区不是为了保护生物多样性最有效的措施.
 

(4)人体抵抗抗原侵入的功能较弱时,进入体内的某些食物或药物会引起过敏反应.
 

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