下面的文字材料是《人民日报》2003年11月20日在第五版中的一篇报道：请阅读并回答后面的问题：
12岁的聂利是湖北省监利县黄歇口镇中心小学六年级学生．2001年秋，她从《小学自然学习辅导》一书中得知，蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫没有发声器官，它们在飞行时不断高速煽动翅膀，使空气振动，这样就产生了嗡嗡的声音．
2002年春天，聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有动，仍然嗡嗡叫个不停，于是她对教材、科普读物和老师的讲解产生了怀疑，并开始对蜜蜂发声进行实验．她先把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发出声音．她又剪去蜜蜂的双翅，也能听到蜜蜂的叫声．试验结果表明，蜜蜂不振动翅膀也能发声．为了找到蜜蜂的发声器官，她把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找，观察了一个多月，终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动．她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了．她又找来一些蜜蜂，不损伤双翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里，蜜蜂飞来飞去，再也没有声音．
聂利撰写的科学论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》一文荣获第十八届全国青少年科技大赛优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖．问：
（1）聂利同学用的是什么研究方法？
．
（2）聂利同学的假设分为两个阶段，第一阶段和第二阶段的假设分别是什么？
．
（3）根据聂利的实验过程拟一个“关于探究蜜蜂的发声器官”的实验方案．
．
（4）聂利同学最后得出的结论是什么？
．
（5）通过阅读此篇报道你得到的最大启示是什么？
．
