分析 (1)生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌).
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累,在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.
(4)生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.
解答 解:(1)在生态系统中,生物的数量越多,其储存的能量越多.而能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少的;因此一般来说,生物的数量随着营养级别的升高,数量逐渐减少.在此生态系统中的食物网中由前往后,营养级别依次升高,最低的是绿色植物,最高的是肉食动物狼.因此数量最少的生物是狼.
(2)生产者主要指绿色植物,消费者主要指动物,直接以植物为食的是草食性动物,间接以植物为食的是肉食性动物,既以植物为食又以动物为食的是杂食性动物.因此,在这个食物网中,生产者是绿色植物.
(3)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:绿色植物→鼠→狼;绿色植物→兔→狼;绿色植物→兔→红狐→狼;绿色植物→昆虫→臭鼬→红狐→狼;绿色植物→鼠→臭鼬→红狐→狼,共5条食物链,它们相互连接构成了食物网.营养级越多,食物链越长,最长的一条食物链是:”绿色植物→昆虫→臭鼬→红狐→狼“或者“绿色植物→鼠→臭鼬→红狐→狼”.
(4)生态系统的自动调节能力有限的,人类大量捕杀狼,鼠就会因为失去天敌控制而泛滥起来,老鼠吃草籽、啃食草根、挖洞破坏草原,老鼠过多,导致生态平衡被破坏.
(5)生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态.生态平衡是一个动态的平衡,生物的种类数量不是不变、而是相对稳定.
(6)营养级越高生物(越靠近食物链的末端),体内所积累的有毒物质越多(富集).在图中狼的营养级最高,所以鹰体内DDT含量最高.
(7)生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者、消费者、分解者;非生物部分包括阳光、空气和水等.食物链是生产者和消费者之间的关系,该食物网和分解者一起,构成了该生态系统中的生物部分.
故答案为:
(1)狼
(2)绿色植物
(3)绿色植物→昆虫→臭鼬→红狐→狼;绿色植物→鼠→臭鼬→红狐→狼
(4)绿色植物减少,生态平衡破坏
(5)相对稳定;生态平衡
(6)狼
(7)分解者
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经常开窗通风换气,保持室内空气流通 | |
B. | 发现孩子有发烧、皮疹等症状,尽快到正规医院就诊 | |
C. | 不喝生水、不吃生冷食物,饭前便后洗手,助晒衣服和被褥 | |
D. | 必要时相关幼儿园可采取暂时停课等措施,防止感染面扩大 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 海带是藻类植物,依靠它的根固着在浅海岩石上 | |
B. | 墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织,只能生活在阴湿的陆地上 | |
C. | 肾蕨有假根、茎、叶的分化,适应陆地生活能力较强 | |
D. | 被子植物是生物圈中适应性最强、种类最多的植物类群 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中①表示反射弧结构中的感受器,则④为传出神经 | |
B. | 图乙是人体某处气体交换示意图,则②为氧气 | |
C. | 图丙中③表示伸长区,则其主要功能是从土壤中吸收水分 | |
D. | 图丁中的④是气孔,则它是植物体进行气体交换的门户 |
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