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考点:生物的特征,生物对环境的适应,生物对环境的影响
专题:
分析:生物的特征有(1)生物的生活需要营养.(2)生物能进行呼吸. (3)生物能排出身体内产生的废物.(4)生物能对外界刺激作出反应(5)生物能生长和繁殖.(6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
解答:解:1、生物的特征有(1)生物的生活需要营养.(2)生物能进行呼吸. (3)生物能排出身体内产生的废物.(4)生物能对外界刺激作出反应(5)生物能生长和繁殖.(6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
2、生物影响环境,如过度放牧、会使草原荒漠化;蚯蚓疏松土壤;大树底下好乘凉.
生物适应环境.如雷鸟羽毛的颜色、猿类上肢长且粗壮.

故答案为:
点评:理解生物的特征及生物与环境的关系是关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如果某种昆虫缺乏适应变化着的环境所需要的可遗传的变异,它很可能(  )
A、退化到低等的类型
B、已经绝种
C、进化到高等的类型
D、繁衍下去扩大种群

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科目:初中生物 来源: 题型:

蕨类植物比苔藓植物更适应陆地生活的原因是(  )
A、用孢子繁殖
B、具有根、茎、叶等器官的分化,体内有输导组织
C、没有根、茎、叶的分化
D、植株矮小,无输导组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体血液循环的示意图.请回答:

(1)图中肌肉壁最厚的是
 

(2)图中左心房与左心室间,右心房与右心室间有瓣膜,它的作用是
 

(3)血液流经图中器官A时发生气体交换,该器官是
 

(4)若B是小肠,则饭后血液流经B后,血中葡萄糖的含量会
 

(5)血液由左心室流出回到右心房这一过程称为
 
循环.
(6)若某人牙龈发炎,静脉注射青霉素,青霉素最先到达心脏的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组同学在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:
试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
清水或唾液2mL唾液2mL唾液
搅拌后保温都在37℃水浴中保持10分钟
加入碘液都往试管中加入2滴
结果不变蓝变蓝
请回答下列问题:
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的?处应加入
 
,作为1号试管的
 
实验.
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有
 
酶.
(3)3号试管的?处应填写
 
,1号试管与3号试管的比较可以证明:通过口腔内
 
的切割、磨碎,有助于食物的消化.
(4)馒头的主要成分最终会在小肠内被消化成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将细胞的结构与它的功能连线

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体内肺部的气体交换图.请据图回答:
(1)外包丰富的毛细血管,仅由一层上皮细胞围成的③,是肺部进行气体交换的基本单位,其名称是
 

(2)血液在肺部进行气体交换后
 
的含量减少.
(3)空气中的氧气是通过图中标号
 
过程进入血液的.氧气进入血液至少要穿过
 
层细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人们吃进的食物和吸入的空气都要通过
 
,呼吸时,
 
像抬起的盖子,使空气畅通无阻.有的人边吃东西边说笑,食物就会进入气管从而引起剧烈咳嗽.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列物体哪些是有细胞构成的(  )
A、生石花B、珊瑚
C、青苔D、草履虫

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