【题目】下图为某生态系统的碳循环示意图,图中 A、B、C、D 分别代表生态系统的成分,
①~⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答:
(1)图中 D 代表的生物是_____,⑥代表的物质是_____。 在 B、C、D 中能够将有机物分解返还无机环境的有 _________(填字母)
(2)能够通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用 的物质的生物是___填字母),据此分析此类生物在生物圈中有 什么重要作用 _____________ 。
(3)草原生态系统存在一条食物链草→鼠→狐,若为了获取皮毛而大量捕杀狐,短期内鼠的 数量会______,草场草的数量会______,最后可能出现草原生态系统破坏。由此分析动物在 生物圈中能够_______________ 。
(4)动物在生物圈中还有一个重要作用。试举一例说明 。
____________
【答案】 细菌真菌(或分解者 ) 二氧化碳 B、C、D C 促进生态系统的物质循环 增加 减少 维持生态平衡 蜜蜂帮助植物传粉或苍耳的果实可以钩挂在动物的皮毛上被带到远方
【解析】(1)由图中B能利用无机环境A中的二氧化碳光进行合作用,B的呼吸作用,释放二氧化碳,可以判断:B表示生产者,C表示消费者,D表示分解者(细菌、真菌)。D分解者分解动植物遗体产生二氧化碳,所以⑥代表的是二氧化碳;B生产者,C消可以通过呼吸作用分解有机物,产生二氧化碳和水等无机物,返回无机环境,故B、C、D都能够将有机物分解,产生无机物,并返回到无机环境中。
(2)动物作为消费者,直接或间接地以植物为食。通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质的生物是C。它通过呼吸作用产生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用。其排泄物或遗体经过细菌真菌分解成二氧化碳、水和无机盐,被植物重新吸收利用,制造有机物,促进生态系统中的物质循环。
(3)狐狸以鼠为食,狐狸的数量减少,短期内鼠会因为天敌的减少而数量增加;鼠以草为食,它们数量的大量增加会导致植被被毁,造成草场退化,甚至沙漠化,导致草原生态系统被破坏,可见动物在生态系统中发挥着重要作用,能够维持生态平衡。
(4)动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围,如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。
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【题目】如图为心脏结构图,据图回答:
(1)写出下列结构名称:A._______ B._______ C._______ D.___________
(2)血液循环分为体循环和肺循环,体循环开始于___________,终止于_________ __________,终止于___________(填符号)。经过体循环将________血转变成_______血,经肺循环将_______血转变成________血。
(3)与B相连的血管是__________,与D相连的血管是_________。(填名称)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的探究实验中,对每个实测地点要测量三个数据,但记录的是这三个数据的( )
A.最大值 B.最小值 C.平均值 D.任意一个
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我市的茶山杨梅个大核小,味道可口,深受大家喜爱.
(1)杨梅生命活动的基本结构和功能单位是 .
(2)为了保持茶山杨梅的优良性状和加快繁殖速度,果农用嫁接的方法进行栽培,这种生殖方式属于生殖.
(3)杨梅富含糖类.人使用杨梅后,糖类主要在消化系统的中背消化和吸收.(填一器官名称)
(4)茶山杨梅常在“夏至”前后下市,此时地球处在如图中的位置附近.(填写字母)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于植物类群的叙述,正确的是( )
A. 海带是藻类植物,依靠它的根固着在浅海岩石上
B. 墙藓的茎、叶内没有输导组织,所以不适于陆地生活
C. 银杏是裸子植物,其果实是“银杏”,又叫白果
D. 种子比孢子的生命力强,是种子植物更适于陆地生活的重要原因
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关实验设计.请分析回答.
(1)实验时,取两支试管,分别加入2mL浆糊,再向1号试管中加入2mL清水,向2号试管中加入2mL________。
(2)为了模拟人体口腔内的环境温度,应将1号和2号试管放在________℃的水中。
(3)10分钟后,再往两支试管中分别滴加两滴碘液,预期2号试管的实验现象是________(填“变蓝”或“不变蓝”),该现象说明2号试管中的淀粉已经被唾液淀粉酶分解为________。由此可见,淀粉在人体消化道内消化的起点是________,最终将被分解为________被吸收利用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各项中,属于动物或植物器官的是( )
①一朵月季花 ②一块洋葱表皮 ③一个肾脏④一试管血液 ⑤一颗心脏 ⑥肱二头肌
A. ①②③⑤ B. ①④⑤⑥
C. ②③⑤⑥ D. ①③⑤⑥
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