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    3．下列关于人类起源和进化的说法中，错误的是（　　）
    A．制造工具和学会用火是人类区别与其他动物的重要特征
    B．现代人类是由黑猩猩经过进化而来的
    C．南方古猿→能人→直立人→智人
    D．能否直立行走是人猿分界的重要标准

    分析 人类起源于森林古猿，人类进化的历程可分为：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段，在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．

    解答 A、制造工具和学会用火是人类区别于其他动物的重要特征，故A正确，
    B、黑猩猩是类人猿，人不是由类人猿进化而来的，B错误，
    C、人类的进化主要分五个阶段：南方古猿--能人--直立人--智人--现代人；故C错误，
    D、直立行走是人猿分界的重要标准，故D正确．
    故选：BC

    点评 解答此题的关键是熟练掌握人类的起源和发展过程，明确该过程中的重大事件．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．我们生活中常吃的豆腐和玉米饼营养物质主要分别来自（　　）
    ①种皮 ②胚芽 ③子叶 ④胚乳．
    A．④③B．③②C．③④D．①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．在用显微镜观察草履虫临时玻片标本时，放少许棉花纤维的作用是（　　）
    A．看清其纤毛B．给草履虫保温C．设置参照物D．限制草履虫运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    11．生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸分隔成两部分，但是隔板的高度低于鱼缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧游向另一侧，若将小虾放在章鱼的另一侧，章鱼发现食物后，多次撞击玻璃板才能学会绕道取食，而猴子则可以很快学会绕道取食，请分析回答：
    （1）在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍获得食物，都属于学习行为，这是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为活动．
    （2）上述实验证明，某些低等动物也可以形成学习行为，动物越高等，学习行为越复杂，能利用经验来解决生活中的问题，过大大增强了适应环境的能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．我国有不少珍稀特有树种，下面属于广东的珍稀植物是（　　）
    A．樟树B．桫椤C．松树D．红花羊蹄甲

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．请根据草原生态系统的图示回答问题

    （1）图示生态系统中共有食物链4条．
    （2）作为草原生态系统，该图缺少的生物成分是分解者，图中的次级消费者有蛇、鹰、吃虫鸟．
    （3）在该食物网中，鹰与蛇的关系属于捕食、竞争关系．
    （4）鹰在此食物网中占有第三、四营养级，要使鹰获得最多的能量，应选择的食物链是绿色植物→鼠→鹰．
    （5）该生态系统的能量流动的起点是从绿色植物开始，一般情况下，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是单向流动，逐渐递减、能量的传递效率是10%-20%．
    （6）与森林生态系统相比，该生态系统自动调节能力较弱，原因是生物的种类和数量少，食物链（或营养结构）简单．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．在蝗虫的三部分中感觉和摄食中心是头部，运动中心是胸部，进行气体交换主要在腹部．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    12．苹果带甜味的物质存在于液泡中√ （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网简图，请回答：
    （1）在这个生态系统中，生产者是草；个体数目最多的生物是草．
    （2）这个食物网中与猫头鹰有关的食物链有4条．
    （3）该生态系统中，影响草生长的非生物因素有阳光、水等．
    （4）由于人们连续围猎狼和狐，结果草原植被受到破坏，停止围猎几年后，狼和狐重新大量繁殖，生态恢复平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．

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