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    请完成下面生殖过程中基因的传递图解：
    考点：基因在亲子代之间的传递
    专题：
    分析：染色体在体细胞中成对，生殖细胞（精子和卵细胞）的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．
    解答：解：体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方．如图：
    故答案为：
    点评：解此题的关键是知道生殖细胞（精子和卵细胞）的染色体数是体细胞中的一半．同种生物的体细胞和受精卵染色体数目是相同．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据如图回答：
    （1）图1中的生物是
     
    ．它菌丝顶端的形态是
     
    菌丝的颜色是
     
    ．
    （2）图2中的生物是
     
    ，它菌丝顶端的形态是
     
    菌丝的颜色是黒，黄，
     
    等颜色．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，为某一草原生态系统．
    （1）该生态系统中的生产者是
     
    ；
    （2）该生态系统的食物网是由
     
    条食物链组成；请写出最长的一条食物链
     
    ．
    （3）若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是
     
    ．
    （5）该生态系统只表示了部分成分，图中未表示的成分有
     
     和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物（包括人类）与环境的关系是当今人类最关注的热点话题之一．下面是有关生物与环境关系的事例．
    事例一：我国共有4种长臂猿，均是国家一级保护动物，其中，以海南黑冠长臂猿最为珍贵，据想相关资料表明，海南黑冠长臂猿在上世纪50年代还有数百只，生活于海南岛多处的原始森林中，但目前只有十几只，仅生活于霸王岭的原始森林中．
    事例二：水俣病是汞引起的著名环境公害病，因1953年首先发现于日本熊本县水俣湾附近的渔村而得名．患者具有明显神经症状如突发性惊吓、两眼斜视、吞咽困难、阵发性抽搐、口腔张开而不能说话，有的小孩眯着眼睛发出狂笑，不能自已．症状严重的，可出现痉挛、麻痹、意识障碍等急性发作，并很快死亡．除人体受害外，动物如猫的中毒表现也引人注目，主要是集体向大海狂奔，即所谓狂猫跳海．
    事例三：痛痛病是首先发生在日本富山县神通川流域的一种奇病，因为病人患病后全身非常疼痛，终日喊痛不止，因而取名“痛痛病”（亦称骨痛病）．发病是由于神通川上游某铅锌矿的含镉选矿废水和尾矿渣污染了河水，使其下游用河水灌溉的稻田土壤受到污染，产生了“镉米”，人们长期食用“镉米”和饮用含镉的水而得病．从而“痛痛”被定为日本第一号公害病．
    研究人员利用日本某池塘生态系统（如图）来研究上述病的发病机理．
    事例四：2009年6月5日是第38个世界环境日．联合国环境规划署将今年世界环境日的主题确定为“地球需要你：团结起来应对气候变化”． 随着工业化的快速发展，人类大量使用煤、石油等化石燃料，在创造了巨大物质财富的同时，也产生了大量污染物和温室气体，导致气候变化问题越来越突出．根据联合国报告，自1750年以来，全球大气温室气体浓度由于人类活动而显著上升，二氧化碳浓度达到65万年以来的最高点．报告预测，随着气候变暖，全球冰川和冰盖出现大面积损失，洪水、干旱等自然灾害发生的频率和强度将会增加．
    （1）事例一中，海南黑冠长臂栖息地的缩小和个体数量的锐减，其主要原因是人类对原始森林的过度开发和利用，是他们的
     
    发生改变或遭到破坏．
    （2）根据事例二回答下列问题：
    a．该生态系统有
     
    条食物链．
    b．从生态系统的成分来看，图中所示的生态系统未表示出的是
     
    ．
    c．水俣病和痛痛病分别是
     
    、
     
    中毒，研究表明这与食物链有关系，因为上述物质在生物体内难以分解，沿着
     
    而进行积累，若该图藻类植物含有该种物质，最后在
     
    体内钙物质含量最高，正因为如此，所以日本人会患该病．
    d．人畜粪便不能直接被植物利用，必须经过图中的
     
    的分解才能被利用．
    （3）根据事例四请你谈谈你对控制全球变暖趋势的建议
     
    ．（至少写2点）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据如图“人体的反射弧示意图”回答有关的问题．
    （1）人体神经调节的基本方式是
     
    ．
    （2）要理解反射弧的结构和功能，首先要知道反射弧的组成．
    A是
     
    ，（B是
     
    ，C是
     
    ，①是
     
    ，）②是
     
    ．（括号中不考试计分）
    （3）某同学看到蛇后，突然跳起的反射过程是（用序号和箭头表示）
     
    ．他“害怕”的感觉部位在
     
    ．
    （4）若因意外事故，[②]处被损伤，他能否感到疼痛？
     
     （填能与否）．能否做出跳起反射
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据如图回答问题
    （1）本装置的实验目的是
     
    ．
    （2）经过一段时间光照后，挤压塑料袋，石灰水无变化，这是因为
     
    ．
    （3）将实验装置放置黑暗中数小时，挤压塑料袋，石灰水变浑浊，这是因为
     
    ． 写出本反应的公式
     

    （4）若从该植株上摘取一片新鲜的叶，放在黑暗中几小时，称其重量减轻，造成此现象的原因是
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    ㈠根据“骨的成分与骨的特性之间的关系”的实验回答下列问题．
    （1）鱼肋骨经过煅烧后，失去的是
     
    ，剩余的是
     
    ，此实验证明骨中含有
     
    ，它与骨的
     
    有关．
    （2）骨的脱钙实验证明骨中含有
     
    ，它与骨的
     
    有关．
    ㈡某中学生物兴趣小组在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验
    试管编号123
    馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
    唾液的有无2ml唾液A2ml唾液
    是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴保温10分钟
    加入碘液加碘液2滴
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入
     
    ，与1号试管起
     
    作用．
    （2）为了证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用
     
    两支试管进行对照实验．
    （3）实验结果是
     
    号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是
     
    、
     
    ．
    （4）有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水，不搅拌，其他处理均相同．”你认为第四个试管的设置
     
    （填有或无）必要．
    （5）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行
     
    消化，又能进行
     
    消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组的同学利用郊游的机会，对当地某一农田生态系统进行了调查．他们发现水稻田中有稗草等杂草和蝗虫等动物．蝗虫、田鼠以水稻、稗草为食，蛙以蝗虫为食，蛇既吃田鼠也吃蛙．分析回答：
    （1）请用文字和箭头将如图农田生态系统的食物链（网）补充完整．
    （2）最有利于蛇获得能量的食物链含有
     
    个营养级．
    （3）大气中的二氧化碳进入该生态系统生物体内的途径是
     
    ．
    （4）由于在农田中经常使用杀虫剂，蝗虫等害虫的抗药性越来越强，用达尔文的进化学说解释，害虫抗药性的增强是
     
     的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    引起传染病的
     
    、
     
    和
     
    等生物称为病原体．

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