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如图是人体血液循环模式图,请据图回答:
(1)图中F是心脏的
 
,与之相连的血管名称是
 

(2)图示的血管A、B、C、D、E中,饭后1.5小时血糖浓度最高的血管是
 
,此时体内
 
分泌量增加,这种激素在血糖调节中的作用是
 

(3)与肾动脉相比,血管D中血液成分的特点是
 

(4)在静脉管腔内有一种称为
 
的特殊结构能防止血液倒流.
考点:血液循环的途径
专题:
分析:如图所示:A肺泡处毛细血管、B组织处毛细血管、C肝静脉、D出球小动脉、E肝门动脉.
解答:解:(1)血液循环包括体循环和肺循环两条循环路线,体循环:左心室→主动脉→身体各级动脉→身体各部毛细血管→体静脉→上下腔静脉→右心房.
(2)胰岛分泌的激素叫胰岛素.在饭后一小时内,由于摄入一些糖类,从而使得胰静脉内血糖的浓度最高,此时胰岛素的分泌量增加,可使组织细胞对血糖的利用增加,同时使血糖来源减少,从而使血糖含量减少,促使葡萄糖合成糖元,降低血糖的浓度.
(3)当血液由肾静脉经过肾时,由于肾脏内肾小球滤过和肾小管的重吸收作用,对人体有害的物质,如尿素,还有少量的无机盐、大部分水进入肾小管,形成尿液;对人体有用的物质,如葡萄糖、水、少量的无机盐被重吸收进入血液.于是经过肾后的血液由含氧较多的动脉血,变成了含氧较少,无机盐、尿素等代谢废物减少的静脉血.
(4)静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管,静脉的管壁薄、弹性小、管腔大,管内血流速度慢;四肢静脉的内表面有防止血液倒流的静脉瓣.
故答案为:
(1)左心室;主动脉
(2)C;胰岛素;调节糖在体内的吸收、利用和转化
(3)无机盐、尿素等代谢废物减少的静脉血
(4)静脉瓣
点评:此题为一道综合题,综合考查了人体内血液循环和尿的形成等知识,解题的关键是综合掌握这些知识.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

动物先天性行为的控制因素是(  )
A、环境因素B、学习积累
C、遗传物质D、亲代的训练

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据图分析回答下列问题:
(1)图a是一个植物细胞.如果该细胞发生分裂,则分裂的顺序依次为[
 
]
 
先由一个变成两个;[
 
]
 
再分为两份;最后在原来细胞中央形成新的[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)若该植物细胞中染色体数目为20条,则在细胞分裂过程中,细胞中染色体的数目最多时为
 
条.经过分裂形成的新细胞与该细胞相比,染色体的形态和数目都
 
.由于染色体上有DNA分子,这保证细胞内
 
的稳定性.
(3)细胞分裂过程中需要消耗能量,这些能量主要是幼细胞内的能量转换器
 
分解有机物提供的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

欣赏《人猿泰山》故事片段,思考回答问题.
泰山一直以做个英勇的好猩猩为最大目标,他的想法在人类探险队深入蛮荒后有了重大的改变!第一次,他惊讶地发现居然有别的动物跟自己长得如此相像;第一次,他对自己的身份归属产生了怀疑,他不知道自己到底是属于猩猩还是人类;而另一方面,他又发觉自己被探险家的女儿珍妮深深吸引,只想跟她在一起.终于,他决定跟随珍妮返回人类的世界,却在此时发现探险队里的部分不法分子计划捕捉森林里的猩猩族群,于是他决定回到森林中解救他的猩猩朋友们.
(1)“第一次,他惊讶地发现居然有别的动物跟自己长得如此相像”,由这句话可以知道泰山的身份应归属于
 
.从生物分类的角度来说应该属于
 
 
目.
(2)虽然泰山从小和猩猩们生活在一起,但是他还是有不少特征和猩猩不同,如:从行走方式上来看,他可以
 
行走;从传递信息的方式上看,他具有
 
能力;他还可以按照自己的愿望制造和使用
 

(3)当发现“不法分子计划捕捉森林里的猩猩族群”时,泰山决定回到森林中解救他的猩猩朋友们.人类应该向泰山学习,保护猿类,毕竟人、猿
 
.既是近亲,相煎何急呢?

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,请利用如下实验用具及材料进行实验:两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓.请回答问题:
(1)在此实验中,你提出的问题是
 

(2)你作出的假设是
 

(3)你设计的实验操作步骤是:
①取两个广口瓶,分别编号A、B;
 
 
   
③然后进行观察.
(4)你的预测:哪一瓶中的蚯蚓蠕动惭惭减弱,一段时间后就不动了?
 

(5)在此探究实验中,A瓶的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示细胞的一些生理活动,请据图回答:
(1)①过程为
 
,②过程使细胞在
 
上向着不同的方向发展,从而形成不同功能的组织.
(2)A、B、C三种细胞中
 
能产生和传导兴奋.
(3)能观察到染色体变化的过程为
 
,怎样才能观察到染色体?
 

(4)种下番茄种子会长出番茄,决定该现象的物质存在于细胞结构的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚊子的幼虫孑孓(jié jué)生活在水中,它们在水中能呼吸吗?兴趣小组的同学设计了如下的实验来探究这个问题.试回答下列问题:
(1)提出问题:孑孓在水中能呼吸吗?
(2)作出假设:
 

(3)实验设计:
①取甲、乙两个大小相同的烧杯,放入等量清水.
②如图,取20只孑孓放人甲烧杯中,并用一细铁丝网罩住,另取
 
只孑孓放入乙烧杯中;乙组实验起到的作用是
 

③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的相同环境中.
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况.
(4)结果预测:
A.甲烧杯中的孑孓死亡,乙烧杯中的孑孓活着,说明
 

B.甲和乙烧杯中的孑孓都存活,说明
 

(5)实验现象:甲烧杯中的孑孓全部死亡,乙烧杯中的孑孓活着.
(6)实验结论是:
 
,与你做出的假设
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

近些年来,工业告诉发展,二氧化碳排放增多,问世效应增强,厄尔尼诺现象频繁发生.如图是碳循环示意图,请据图回答:
(1)图中①表示的生理活动是
 
,它可以吸收
 
气体,并释放
 
,减轻温室效应.
(2)图中②③表示的生理活动是
 
,它可以为各种生物的活动提供所需的能量.
(3)图中的甲在生态系统中扮演
 
较色,它在碳循环中的作用是
 

(4)通过图示可得知,生态系统中的物质循环是
 
的,但它也要通过食物链和食物网来完成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列行为有助于保持身体健康的是(  )
A、平时学习紧张,晚睡晚起,周末睡个懒觉补个缺少的睡眠
B、早上顾不得吃早饭,中午多吃点也能达到营养均衡
C、平时多锻炼,冬天太冷或夏天太热不参加锻炼也无妨
D、到海边游泳,下水前做好热运动

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同步练习册答案