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    15．绿色开花植物的结构层次是（　　）
    A．根、茎、叶、花、果实、种子B．细胞-组织-器官-系统-植物体
    C．器官-组织-细胞-植物体D．细胞-组织-器官-植物体

    分析 细胞是植物体的结构和功能的基本单位，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．

    解答 解：细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织．而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．
    故选：D

    点评 植物体和动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．下列是我们熟悉的动物的图片，请根据这些动物的相关知识答题：

    （1）A是一种农业害虫．它的体表有外骨骼，起保护和支持作用，并能防止体内水分蒸发．
    （2）B生活中水中，靠鳍来协助游泳．呼吸器官是鳃，其里面有丰富的毛细血管 ，可以进行气体交换．
    （3）C幼体生活中水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸．
    （4）D胸部有很突出的龙骨突；胸肌发达，附着在胸骨上，可牵动两翼完成飞行动作；还有许多与肺相连的气囊，可辅助呼吸．
    （5）上述类群中属于无脊椎动物的是A；属于恒温动物的是D．（填字母）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列哪项与蚯蚓的运动有关？（　　）
    A．刚毛B．肛门C．黏液D．环带

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    3．下列各项中，不属于生物的是（　　）
    A．人B．蘑菇C．枯草D．电脑病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．人类进化的历程可分为四个历程，顺序正确的是（　　）
    A．南方古猿、智人、直立人、能人B．智人、能人、直立人、南方古猿
    C．南方古猿、能人、直立人、智人D．能人、南方古猿、智人、直立人

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．植物的生长需要经历种子萌发、生长、开花、结果等过程．如图为植物的结构图，请回答下列问题
    （1）双子叶植物种子在萌发过程中，贮存在子叶中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用．
    （2）刘雯家里种了一些棉花，她发现棉花生长旺盛时，奶奶经常会将[①]顶芽掐去，奶奶这样做的目的是抑制顶端优势．
    （3）在种子萌发的过程中，胚芽发育成图中的[③]茎；[②]叶可以进行光合作用．
    （4）在根的结构中，根生长的主要部位是根尖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．小明在使用显微镜时，发现物像在视野的右下方．小明要将物象移到视野的中央，他该怎么移动装片（　　）
    A．向左下方移动B．向右下方移动C．向左上方移动D．向右下方移动

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．利用大棚栽培农作物时，科技人员常向大棚内施放适量的二氧化碳．这是因为（　　）
    A．二氧化碳会使大棚内的温度升高
    B．二氧化碳可使害虫窒息死亡，防治病虫害
    C．二氧化碳能灭火，可避免火灾的发生
    D．二氧化碳可促进植物的光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图表示发生在植物体内的某些生理过程中，其中A、B、C表示三项生理活动，E、F表示两种物质．请据图分析回答：
    （1）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中的过程【A】呼吸作用所释放的能量．该生理活动进行的场所是线粒体．
    （2）间作套种、合理密植是为了提高图中过程【C】光合作用 的效率，该过程进行的场所是叶绿体，E所代表的物质是水．它是经导管运输到叶的．
    （3）当C过程大于A过程时，植物体内的物质得以积累，并使植物表现出生长 现象．
    （4）图中的二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是气孔．他是由一对保卫细胞控制的．
    （5）该植物体夜晚进行的生理活动是A、B（用图中的字母表示）

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