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20.下列有关免疫的说法正确的是(  )
A.给健康人注射的疫苗中含有抗原,如注射卡介苗能预防天花
B.抗原是一种特殊的蛋白质,它由人体的淋巴细胞分泌的
C.人体的血液中的吞噬细胞,能消灭体液中的病菌,这种免疫叫特异性免疫
D.眼泪中有一种物质叫溶菌酶,能清除许多细菌,这种免疫叫非特异性免疫

分析 (1)人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表:

组成功能免疫类型
第一道防线皮肤和黏膜阻挡杀死病原体,清除异物非特异性免疫
第二道防线杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫
第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体,消灭病原体特异性免疫
(2)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
(3)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.

解答 解:A、注射卡介苗是预防结核,A错误;
B、病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体,引起淋巴细胞产生抗体的病原体就是抗原.B错误;
C、人体的吞噬细胞能吞噬、消灭病菌属于第二道防线,因此属于非特异性免疫,不是特异性免疫,C不正确;
D、溶菌酶破坏病菌的细胞壁,使病菌溶解属于第二道防线,因此属于非特异性免疫,D正确.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能和免疫的特点.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.在生物的体细胞中染色体是存在的,基因也是存在的,染色体由DNA和蛋白质组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.某生物小组的同学要探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”,做了以下实验.
(1)请你帮他们将实验方法填写完整;
①将两个同样的水槽编成甲乙两组.两组均放入200毫升河水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪.
②甲组隔一天加甲状腺激素5mg,持续5次;乙组不加甲状腺激素作为对照,其他培养条件相同.
③每2天换12的水,每天喂几粒米饭
④观察蝌蚪的发育情况.
(2)请你分析实验数据,得出结论:
后肢
长出的平均时间(d)
前肢
长出的平均时间(d)

脱落的平均时间(d)

脱落时的平均体长(cm)
甲组47260.7
乙组59371.3
结论是甲状腺激素能促进动物的生长发育.
(3)实验完毕后,你认为他们应如何处理蝌蚪?把蝌蚪放回大自然.
(4)此实验以蝌蚪作为实验材料的优点是青蛙的个体发育为变态发育,要想在实验室观察青蛙的发育过程,适宜的培养条件应该是①④⑤.(填序号)
①适宜的温度   ②低温   ③玻璃缸密闭   ④玻璃缸敞口   ⑤洁净的河水   ⑥自来水
(5)留心观察,你会发现自然界中有许多奇异的现象:不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境保持一致.这说明生物能适应环境;在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙却减少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,因此可以推断出该地区的婴幼儿患呆小症的可能性较大.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.将左、右两侧相对应的部分用线段连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)使用显微镜对光时,应先转动[①]转换器使低倍物镜对准通光孔.
(2)用显微镜观察临时装片时,在视野中已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋.
(3)A、B所示两个细胞的主要不同之一是:A细胞质中含有[3]叶绿体,因而能够制造有机物,而B细胞不能.
(4)A、B两细胞中都含有的“能量转换器”是线粒体.
(5)细胞结构中,[4]细胞核含有遗传物质,能够传递遗传信息.
(6)小冬在观察时,第一次使用的目镜和物镜均为10X,第二次将物镜转换为16X,那么,第二次在视野中看到的物像与第一次相比,细胞数目减少.
(7)在光线适宜的条件下,为了更清晰地观察洋葱细胞的结构,应调节显微镜的细准焦螺旋.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列不属于生态系统的是(  )
A.台山天鹅湖B.昆嵛山上一课千年银杏树
C.迎泽公园D.西阳河

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12.张帆在实验课上制作了紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片,他在光学显微镜下观察该装片时发现,有一个很重要的结构看不见,它是(  )
A.细胞壁B.液泡C.细胞膜D.细胞核

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9.下列四组图示,能正确反映视网膜上成像原理的是(  )
A.B.C.D.

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10.下列肥料中,土豆和萝卜应比其他作物多施(  )
A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.含锌无机盐

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