下图为长颈鹿的长颈形成过程示意图.请据图分析回答: (1)从图中可以看出.古代的长颈鹿的前肢和颈.有的长.有的短.这说明生物具有的特性.而这种特性一般是 .它为生物的进化提供了原始的选择材料.(2)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中.起到了作用.而且这种作用是定向的.它决定着生物进化的 .(3)在进化过程中.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答：

（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，这说明生物具有_________的特性，而这种特性一般是___________，它为生物的进化提供了原始的选择材料。
（2）食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了_________作用。而且这种作用是定向的，它决定着生物进化的_______。
（3）在进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，这就是____________。而颈和前肢短的个体则逐渐被淘汰。
（4）这种在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫___________。长颈鹿的进化过程就是自然选择的典型实例。
（5）达尔文提出的自然选择学说较为科学地解释了_________的原因，其主要内容包括过度繁殖、___________、遗传变异和___________。

（1）变异；可以遗传的
（2）选择；方向
（3）适者生存
（4）自然选择
（5）生物进化；生存斗争；适者生存

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2008?西青区模拟）图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答：

（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了

变异

．
（2）在进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前肢短的个体被淘汰了，原因是

食物不足，颈和前肢短的个体不能够到食物

．
（3）食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了

选择

作用．
（4）在进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化是

相适应的

．
（5）在自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是

自然选择

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答：

（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产了

可遗传的变异

．
（2）进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前肢短的个体被淘汰，原因是

适者生存、不适者被淘汰

．
（3）食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了

选择

作用．
（4）进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样个体是与环境的变化是

相适应的

．
（5）生存下来的个体是通过

遗传

来积累其特性的．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答：
（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，这说明生物具有

的特性，而这种特性一般是

，它为生物的进化提供了原始的选择材料．
（2）食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了

作用．而且这种作用是定向的，它决定着生物进化的

．
（3）在进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，这就是

．而颈和前肢短的个体则逐渐被淘汰．
（4）这种在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫

．长颈鹿的进化过程就是自然选择的典型实例．
（5）达尔文提出的自然选择学说较为科学地解释了

的原因，其主要内容包括过度繁殖、

、遗传变异和

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答：

（1）从图中可以看出，古代长颈鹿的祖先存在着

，有的颈

，这些

是可遗传的．
（2）图②、③表示：在缺乏青草的时期，颈

的个体能吃到高处的树叶，就容易

下来，并且

后代；而颈

的个体不易吃到足够的食物，就会被

，这样经过

的作用下一代一代积累，就产生了现代的长颈鹿．

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