【题目】动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于植物( )
A. 进行呼吸作用 B. 进行光合作用
C. 躲避不良环境 D. 扩大植物的分布范围
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】依据生物的某些特征,将我们学过的生物归到如下的三个类群,有关说法正确的是( )
A.烟草花叶病毒属于类群1,它必须寄生在动物的活细胞中生活
B.类群2属于原核生物,没有染色体
C.杜鹃花、杜鹃鸟属于类群3,酵母菌属于类群2
D.类群1、2、3的共同特点是:不能利用无机物制造有机物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】1864年,德国科学家萨克斯将天竺葵植株放在暗处12 h,再将该植株的绿色叶片一半曝光,一半用锡箔 遮光。经过一段时间光照后,用碘蒸气处理叶片,结果发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色,该实验可以证明 ( )
①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓是人类的好朋友,我们应该好好保护它,下面是某小组同学观察探究蚯蚓的过程。
(1)观察蚯蚓的外形:身体由许多______________构成,可以使躯体运动更加灵活,但与家兔相比,蚯蚓不能快速运动主要原因是________________。结构3是蚯蚓的_________,由此可断定2是蚯蚓的_______端.(填“前”或“后”)。用手轻摸蚯蚓腹面,有一种粗糙的感觉,这种结构叫________,其作用_______________________。
(2)探究蚯蚓的运动:该小组同学作出的假设是,蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快,可是实验结果却相反.对此该小组应(____)
A.放弃自己的实验结果
B.进一步查找资料重新作出假设
C.适当修改实验结果以保持与原有假设一致
D.不管实验结果,直接根据假设得出结论
(3)为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取3个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)。观察一段时间后,______瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱,甲乙两瓶的实验现象说明影响蚯蚓生活的环境因素是___________。若将丙装置放在暗处,则可以进一步探究______________对蚯蚓的影响。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某些生物结构或部分结构示意图,下列说法中不正确的是( )
A. 除③外,其他都有细胞结构,都属于真核细胞
B. ①进行的是分裂生殖,③必须寄生在活细胞内
C. ②可以用于制面包、酿酒,④对污水净化有一定作用
D. ①②④是由细胞直接构成生物体,而⑤是构成植物体的最基本单位
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