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    阅读教材相关内容，知道生物命名的原因和双名法：
    1．原因
    (1)一种生物可能有不同的______。  
    (2)同一名称也可能被用于不同的___________。
    2．双名法  
    瑞典科学家   ___ 于1753年创立。  
    (1)每一种生物只能有一个科学名称，即_____。  
    (2)一种生物的学名必须由两个  ___ 或_____形式的词构成。其中，第一个词为   __ 名，第二个词为   __ 名。  
    (3)书写形式  
    ①属名的第  __  个字母必须大写，其余字母小写。 
    ②种名的各字母均_______。  
    ③两个词的所有字母都要用 ___   书写。
    1．(1)名称  
    (2)生物
    2．林奈
    (1)学名  
    (2)拉丁词；拉丁化；属；种  
    (3)①一  
    ②小写  
    ③斜体字
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，知道发展生态农业可实现农业的可持续发展。
    1．改善农村环境质量的措施农村生态环境的好坏关系到我国农业的__________。为改善农村环境质量，我国政府控制________、植树种草、________、建设生态农业示范区、建立_________。
    2．分析某生态农业村的结构
    （1）输入这一生态系统的总能量，来源于绿色植物通过_______使光能转化成的有机物中的能量。
    （2）这一农业生态系统中的分解者，主要是分布在_______中的细菌和真菌。
    （3）沼气的主要成分是_______，该成分是一种清洁的能源。
    3．发展生态农业
    （1）实现农业可持续发展的有效途径：发展____。
    （2）生态农业村的产业结构：传统的_______、________及食品加工厂。
    （3）产业结构的优点：可提高______的利用率，提高农作物中_______的转化率。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，知道植物的主要类群、描述藻类植物的特征、种类和作用：
    1．植物的主要类群：藻类植物、  ___ 植物、蕨类植物、_____植物。
    2．藻类植物
    (1)特征
    ①环境：主要分布在汀河、____   、池塘和______中。少数种类生活在 ___   的土壤或岩石表面。
    ②结构：细胞里都含有______和类胡萝卜素，能进行____   ，有些种类还含有 ___   、藻红素或    ___等。
    (2)种类
    ①绿藻：因细胞内含有大量 ___   而呈绿色。
    ②褐藻：因含有较多的   ____ 而呈褐色。
    ③红藻：因含有较多的  ____  而呈红色如   ___ 、石花菜等。
    (3)作用
    ①藻类植物的光合作用效率约占全球绿色植物光合作用效率的_____。
    a．为其他水生生物提供充足的  ___  和_____   。
    b．大气中_____   的重要来源。
    ②食品：如     __  、紫菜。
    ③医药和工业原料：如许多    __   和____    。
    ④监测水域是否被          的指示植物。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述地球上的生命史：
    1．前寒武纪时期（从地球形成到约5.5亿年前）单细胞原核生物→______→ _______
    2．古生代（约始于5.44亿年前）
     
    3．中生代（始于2.45亿年前）(1)陆地上主要的植物是____；  
    (2)脊椎动物主要是 ____   、鸟类和_____开始出现。
    4．新生代（始于6640万年前）陆地上占优势的脊椎动物是   ___ 和  ___  ，植物是  ____  ；大约400万年～600万年前，_______动物的一支进化成人类。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述生生论的观点和证据：
    1．观点：生物只能来源于_______，         物质绝对不能随时自发地产生新生命。
    2．证据  
    (1)意大利医生    ____进行的腐肉不能生蛆的系列实验。  
    (2)法国学者  ____  进行的著名的“ _______”实验。
    3．意义：推翻了  _____  。

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