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    4．蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，蚯蚓的体表区别于蛔虫的最明显的标志是环带和刚毛．

    分析 环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蚕．

    解答 解：蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成．“蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显，颜色也与其它体节不同，而且比其它体节厚”，称为环带．身体表面有刚毛，如图：
    ．
    蛔虫属于线形动物，蚯蚓的体表区别于蛔虫的最明显的标志是环带和刚毛．
    故答案为：体节；环带；刚毛

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握环节动物的主要特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．2016年我国二胎政策放开，下列有关生育的叙述中正确的是（　　）
    A．高龄妇女若再孕困难可借助试管婴儿技术，该技术属于无性生殖
    B．男性输精管结扎后，无法分泌雄性激素，会逐渐失去第二性征
    C．胎儿通过胎盘与脐带与母体进行营养、氧气与代谢废物的交换
    D．胎儿的血型与母亲一定相同，否则会发生凝集反应

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．某兴趣小组进行了一项关于酵素能否促进物质分解的研究．具体做法是：先在4支相同的试管中加入体积均为1cm3的正方体蛋白块，然后再在各试管加入2mL淀粉液；接下来根据实验的要求分别加入1号酵素、2号酵素、稀盐酸或蒸馏水．最后各试管在室温下静置10小时，结果如表．（“+”表示有加入，“-”表示没有加入）．
    试管编号蛋白方块淀粉液（mL）1号酵素（2mL）2号酵素（2mL）稀盐酸（2mL）蒸馏水（2mL）结果
    蛋白块淀粉
    ①++-++-消失存在
    ②++-+-+存在存在
    ③+++-+-存在消失
    ④+++--+存在存在
    （1）若要检测试管中是否存在淀粉，可以往试管中滴加碘液．
    （2）根据此实验结果，下列评价正确的是C．
    A．1号酵素在中性环境下能使淀粉消失
    B．2号酵素在酸性环境下能使蛋白块消失
    C．1号酵素在酸性环境下能使蛋白块消失
    D．2号酵素在中性性环境下能使淀粉消失
    （3）若实验中的两种酵素所含的酶类似于人体的消化酶，那么2号酵素所含的酶可能与人体中胃腺分泌消化酶相似，此实验还可以说明酶的催化具有专一性．
    （4）为使本实验能在更短的时间内完成，请提出1条改进建议把各试管放在37℃的温水中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于神经细胞突起的叙述，错误的是（　　）
    A．树突数目多，轴突一般仅一条
    B．树突从细胞体发出后有分枝，轴突无分枝或分枝少
    C．神经细胞一般都有树突和轴突
    D．树突的功能是将神经冲动从细胞体传出，而轴突的功能则是将兴奋传到细胞体

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    19．已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质（已知蛋白质在消化道中会被消化分解为氨基酸），某同学为了探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼中，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同含量的生长激素，其他生长条件均一致．一段时间后，A组体重增加40%，B、C两组体重均增加25%，回答下列问题：
    （1）A组和B组的结果比较，说明生长激素有促进生长发育的作用．
    （2）C组和B组的结果比较，不能（填“能”或“不能”）说明生长激素没有任何生理作用，原因是C组饲喂的生长激素在消化道内被幼鼠消化而失去作用．
    （3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则A组幼鼠会提前成熟．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．观察图中的植物，结合所学知识回答问题：

    （1）海带属于藻类植物，该类植物结构最简单，没有根、茎、叶的分化．
    （2）图中可作为监测空气污染的指示植物是葫芦藓．
    （3）肾蕨不仅有真正的根、茎、叶，而且体内具有输导组织，能较好适应陆地生活．
    （4）向日葵和油松属于种子植物，二者的主要区别是油松的种子外没有果皮的包被．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列细胞结构中，洋葱表皮细胞不具有的是（　　）
    A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．菠萝是一种营养非常丰富的水果，小明同学吃完菠萝后，口腔内常有刺痛发麻的感 觉，针对这种症状他查阅资料得知菠萝中有一种菠萝蛋白酶，能分解口腔黏膜和舌头表面的蛋白质，菠萝中真的有蛋白酶吗？他进行了如下实验：
    组别ABC
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    实验现象果冻消失了没有明显变化果冻消失了
    请回答下列问题：
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    （3）试解释食用菠萝前先将菠萝放在盐水中或热水中浸泡的原因：盐水和热水都能破坏蛋白酶的活性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．从生态系统成分的角度分析，在猫所处的食物链中，猫属于（　　）
    A．生产者B．初级消费者C．分解者D．顶级消费者

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