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如图为某生态系统的食物网,请据图回答问题:
(1)这个食物网中有
 
条食物链.
(2)如果青蛙的数量突然减少,蛇得数量将会发生怎样的变化?
 
(填增多和减少).
(3)该生态系统能量的最终来源是
 
,动物扮演的角色是
 
,该图要能形成生态系统还应该包括分解者和
 
部分.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:解答该题一是知道生态系统的组成,二是知道生态系统中的食物链和食物网以及生态系统中生物与生物之间的关系.
解答:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.图中食物链共有5条:草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟; 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇;草→食草昆虫→食虫鸟;草→食草昆虫→青蛙→蛇;草→鼠→蛇;
(2)如果青蛙突然减少,蛇会因食物减少,导致蛇的数量将会减少;
(3)该生态系统能量的最终来源是太阳能,动物扮演的角色是消费者,生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌);食物网中含有生态系统中的生产者和消费者,要构成生态系统,还要有分解者和非生物部分.
故答案为:(1)5;  (2)减少  (3)太阳;消费者;非生物
点评:解答该题时要注意食物链的正确写法:生产者→初级消费者→次级消费者---,起始环节是生产者,箭头指向捕食者,在食物链中不能出现分解者和非生物部分.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列昆虫:菜粉蝶、蚊、蚱蜢、蝼蛄、蝇、蟋蟀 属于不完全变态的是(  )
A、蚊、蝼蛄、蝇
B、菜粉蝶、蚱蜢、蟋蟀
C、蚱蜢、蟋蟀
D、蚱蜢、蝼蛄、蟋蟀

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科目:初中生物 来源: 题型:

自然界生物的种类繁多,如图是生活中常见的几种生物,请据图回答问题:

(1)以上生物中,属于种子植物的是
 
(填字母),属于脊椎动物的是
 
(填字母).
(2)D生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,属于
 
植物.
(3)E的生活水陆两栖,它的呼吸情况是
 

(4)即不属于动物界,也不属于植物界的是
 
(填字母).
(5)鲸鱼生活在水中,能游泳,它与图中
 
(填字母)的亲缘关系最近.
(6)对以上生物分类方法有多种,若将A与E归为一类而将H与I归为另一类,你认为其分类依据是什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列内容合理搭配:

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统结构示意图,请分析回答:

(1)在这个生态系统中,草能通过
 
将自然界的无机物转化成有机物并同时将太阳光中的光能转化成储存在有机物时的化学能贮存在生物体内,因此草被称为该生态系统的生产者,该生态系统中能量的最初来源是
 

(2)图中生物的分类方法有多种,根据体内有无脊椎骨,与食草昆虫可分在同一组的生物是
 

(3)图中与猫头鹰亲缘关系最远的生物是
 

(4)兔与鹰共有的分类单位是
 

(5)写出图中最长的一条食物链
 

(6)若要保持该生态系统的生态平衡,除图中已有的生物组成成分外,该生态系统必不可缺少的组成成分是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

你见过家蚕的发育过程吗?
(1)请在如图序号后,填上家蚕各个发育阶段的名称.
(2)将序号按发育顺序排列:
 
.这种发育过程称为
 
发育.
(3)蝗虫的发育过程与家蚕相比缺少了一个时期,这个时期是
 
.这种发育过程称为
 
发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图描述的是绿色植物--大豆的一生,根据图示回答问题

(1)图示①→②过程所需的环境条件有:适宜的温度、
 
和充足的空气.
(2)大豆种子外有
 
,能很好的保护种子内部的胚,胚是由胚芽、
 
 
 
组成.
(3)大豆种子中贮存营养物质的结构是
 
,这与玉米种子有所不同,在玉米种子中,贮存营养物质的主要结构是
 

(4)在大豆种子的萌发过程中,种子结构中的
 
最先突破种皮,形成植物的根,幼根的生长一方面要靠根尖的分生区细胞的分裂增加细胞的数目;另一方面要靠根尖的
 
区细胞的体积的增大.在生长过程中,根吸收的水分和无机盐是通过根茎叶中的
 
运输到植株各处的.
(5)从④→⑤过程中必须还要经过传粉和
 
两个重要的生理过程.
(6)图⑤(果实)是由④中的
 
发育成的,⑤中的种子是由④中的
 
发育形成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

一个人出现地方性甲状腺肿,可能是缺乏
 
,出现头晕,贫血等症状可能缺乏的无机盐是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的胚胎发育时间一般为
 
天左右;胎儿从母体产生出来的过程叫
 

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