【题目】下图是长颈鹿进化示意图，根据图中提供的情景，回答下列问题。
如上图，古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易 ， 并繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的也更少，经过许多代以后，颈短的就被。因此，我们现在看到的长颈鹿都是的。这种说法是按照学说来解释的。
【答案】遗传；生存；后代；淘汰；颈长；自然选择
【解析】从图中可以看出，古代的长颈鹿有的颈长些，有的颈短些，这是生物的变异现象，这些变异是遗传物质改变引起的，因此这些性状是可以遗传的，在食物不足的情况下，颈长些的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代，这是适者生存；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，甚至死亡，这是不适者被淘汰．经过许多代后颈短些的长颈鹿就被淘汰了，达尔文认为，在激烈的生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰．生物的进化是在遗传、变异的基础上进行自然选择的结果。
此题较新颖，解答此类题目的关键是理解自然选择的过程特点．达尔文关于长颈鹿进化过程的解释：变异→环境选择→适者生存。
名校通行证有效作业系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某生态系统食物网简图，请据图回答：
（1）该食物网中共有条食物链，最长的一条食物链是： ．
（2）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统中害虫和老鼠的数量将会 ， 这可能导致生态系统被破坏．
（3）该食物网中数量最多的生物是 ． 该生态系统的能量最终来自 ． 该图没有出现的细菌、真菌在生态系统中的作用是 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某森林生态系统的食物网示意图，据图回答问题：
（1）该生态系统中，除了图示生物外，还有等非生物部分和作为分解者起作用．图中属于生产者的是 ， 因为它能够通过制造；属于消费者的是、、狐、蛇、鹰．
（2）该食物网中有条食物链，写出该生态系统中最长的食物链： ．
（3）图中草的结构从小到大依次是： ．
（4）生态系统中的物质和能量就是沿着和流动的．
（5）在生态系统中，影响生物生活的环境因为可以分为两类：一类是 ， 另一类是 ．
（6）在森林生态系统中，若鼠的数量大量增加，则草的数量会先后；说明生态系统具有一定的能力，但是这个能力是 ， 当外界干扰超过这个限度时，生态系统就会遭到破坏．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某生态系统中四种生物所占数量关系如图．假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内如果甲的数量增加，则可能引起的变化（ ）
A.乙和丙数量增加
B.丙和丁数量增加
C.乙、丙和丁数量减少
D.乙和丁数量增加
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】小华做了胃肠消化道切除手术，医生给他配制的最佳营养液应含有：
A. 葡萄糖、氨基酸、少量脂肪、维生素、无机盐
B. 淀粉、蛋白质、无机盐、维生素、脂肪酸
C. 淀粉、氨基酸、少量脂肪、无机盐、维生素
D. 葡萄糖、蛋白质、少量脂肪、无机盐、维生素
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是（ ）
A.甲→乙→丙→丁
B.甲→丙→丁→乙
C.丁→乙→甲→丙
D.甲→丙→乙→丁
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为某生态系统的食物网示意图，请根据图回答：
（1）该生态系统中有条食物链，最短的一条食物链是： ．
（2）此食物网中数量最多的生物是 ， 数量最少的生物是 ．
（3）如果此生态系统中的草受到污染，那么有毒物质在体内积累最多．
（4）此食物网中的生产者是 ， 而青蛙、蛇等则是 ．
（5）如果老鹰的数目减少，短期内蛇的数量会 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如果在显微镜的视野中看到的像位于视野的右下方，怎样移动载玻片，才可以使像位于视野的中央？（ ）
A. 向左上方移动B. 向右下方移动C. 向左下方移动D. 向右上方移动
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在人类中，能卷舌由显性基因决定，用R表示，不能卷舌由隐性基因决定，用r表示．如果父母亲都能卷舌，请在横线上写出子女可能的基因组成和相应的性状．
RR；；；
性状是：能卷舌；；； ．
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