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    为探究土壤中的微生物是否对淀粉有分解作用，某校研究性学习小组准备了以下实验材料和用具，请补充完成下列各步．
    （一）实验材料和用具：
    （1）土壤浸出液：将取自花盆的土壤放入垫有厚纱布的烧杯中，加蒸馏水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出，将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用；
    （2）烧杯2个、淀粉糊、蒸馏水、碘液、量筒等．
    （二）实验步骤：下面写出了实验的部分步骤，请你完成后面的步骤．
    （1）取两个烧杯，编号为A、B，分别加入
    20ml淀粉糊
    20ml淀粉糊
    ．再在A烧杯中加入30mL
    土壤浸出液
    土壤浸出液
    作实验组，B烧杯中加入
    30ml清水
    30ml清水
    作对照组．
    （2）在室温下放置若干天（一段时间）后，分别向A、B烧杯中加入等量碘液．
    （3）
    充分搅拌，观察两烧杯内的颜色变化
    充分搅拌，观察两烧杯内的颜色变化
    ．
    分析：根据淀粉遇碘变蓝的特性设计实验．
    解答：解：实验设计的两个基本原则是“对照原则”和“惟一变量原则”．对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．本实验是为探究土壤中的微生物是否对淀粉有分解作用，所以应取两个烧杯，编号为A、B，分别加入20ml淀粉糊．再在A烧杯中加入30mL土壤浸出液 作实验组，B烧杯中加入30ml清水作对照组．在室温下放置若干天（一段时间）后，分别向A、B烧杯中加入等量碘液．充分搅拌，观察两烧杯内的颜色变化．若A变蓝，说明土壤中的微生物对淀粉没有分解作用，若A不变蓝，说明土壤中的微生物对淀粉有分解作用．
    故答案为：（1）20ml淀粉糊   土壤浸出液   30ml清水 （3）充分搅拌，观察两烧杯内的颜色变化
    点评：把握对照实验设计的原则是关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?永州模拟）这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
    实验报告
    实验内容：光对鼠妇生活的影响
    问题：
    光对鼠妇生活有影响吗？
    光对鼠妇生活有影响吗？
    ．
    假设：
    鼠妇喜欢（或不喜欢）黑暗的环境
    鼠妇喜欢（或不喜欢）黑暗的环境
    ．
    设计方案：
    （1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
    （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了
    有光
    有光
    和
    无光
    无光
    两种环境．
    方法步骤：
    （1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟．
    （2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
    实验记录：
    不同时间，不同环境下的鼠妇数目
    环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
    明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2
    黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18
    结论：
    光
    光
    对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在
    黑暗
    黑暗
    的环境中生活．
    问：为什么实验结束后要洗手？
    防止微生物或病菌对人体危害
    防止微生物或病菌对人体危害
    ．
    这个实验的变量是什么？
    有无光照
    有无光照
    ．

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