【题目】下面是有关绿色植物光合作用条件的探究实验装置图,请据图回答下列问题.
(1)请你设计一个简单操作,排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:________.
(2)将甲、乙密闭装置放在阳光下几个小时后,各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液,观察到变蓝的是________装置中的叶片,由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要________.
(3)由此可知,要提高大棚蔬菜的产量,可采取的措施是________.
【答案】黑暗环境放置24h小时 乙 二氧化碳 增施二氧化碳气体
【解析】
(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
(2)二氧化碳是光合作用的原料,氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊。
(3)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
(1)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(淀粉)。如不除去会对实验结果造成影响。因此将植物放置黑暗环境中24小时目的是通过呼吸作用消耗掉叶片中原有的淀粉。所以“设计一个简单操作”是黑暗环境放置24小时,“排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响”。
(2)甲装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了,缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造淀粉,因此加碘不变蓝;清水不能吸收二氧化碳,乙装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉,因此加碘变蓝,所以“将甲、乙密闭装置放在阳光下几个小时后,各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液”,观察到变蓝的是乙装置中的叶片,由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要二氧化碳。
(3)“由此可知,要提高大棚蔬菜的产量”,可采取的措施是增施二氧化碳气体。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为观察洋葱根尖的结构,下列有关说法错误的是( )
A. ②的细胞迅速伸长使细胞体积增大,是根尖生长最快的部位
B. 图乙是③的高倍镜像,其细胞体积较小,细胞核较大且变化明显
C. 能够吸收水分和无机盐的部位是①,其表皮细胞形成根毛,内部细胞分化形成筛管
D. ④属于保护组织,是由③的细胞分裂分化产生的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某家庭的遗传图谱,假设控制双眼皮的基因(A)为显性,控制单眼皮的基因(a)为隐性。请据图回答:
(1)人类双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对_____性状。
(2)4号的性染色体组成为______,其中X染色体来自______号。父母控制性状的基因通过_______传递给子女的。
(3)若2号是单眼皮,5号是双眼皮,5号的基因组成是_____;若6号是单眼皮,5号和6号生下一单眼皮孩子的几率是_____。单眼皮的基因组成是__________。
(4)7号和9号是表兄妹,从优生角度分析,他们不能结为夫妻的原因是后代患_____的机会大大增加。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲中A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动;图乙是某生物兴趣小组为研究植物的生命活动设计的实验装置(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)。请据图回答问题:
(1)图甲中气体可通过________________(结构)进出叶片。________________(填字母)过程可以拉动水与无机盐在植物体内的运输。
(2)把图乙中的两个装置放在黑暗处一昼夜然后移到光下照射几小时后,装置
________________(填“1”、“2”)内的氧气含量比较高,这是因为该植物进行了图甲中的________________(填字母)生理活动。
(3)如果将图乙装置2中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊装置2最好放在________________环境中。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为能量流动和碳循环的关系示意图,请据图回答下列问题。
(1) 对物质循环起关键作用的生态系统的成分分别是生产者、______和______。
(2) _______是碳循环中的重要物质。
(3) 在生态系统中,能量的流动一般是从_________开始的。
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