【题目】2014年国际生物多样性日的主题为“岛屿生物多样性”,全世界有一半的海洋资源位于岛屿水域。厦门岛海域软体动物资源十分丰富,与我们日常生活息息相关。
(1)日常生活中,海洋软体动物用途广泛,例如文蛤、牡蛎可以______;乌贼的壳(海螵蛸)可以______。
(2)如图所示的缢蛏是厦门常见软体动物。写出图中所指结构的名称:①是______;③是______。
(3)“研究表明,一些滤取水中食物的海洋软体动物,体内容易积聚污染物,还可能传染甲型肝炎等传染病。”从人与环境的角度,谈谈这句话给你的启示______。(一条即可)
【答案】食用入药贝壳斧足保护环境,不能污染环境,要做到:不乱扔垃圾,禁止企业污水任意排放等
【解析】
软体动物的形态结构差异较大,种类繁多,约10多种,但基本结构是相同的:身体柔软,具有坚硬的贝壳.软体动物有很多种类对人类有益,有些也对人类有一定危害。
(1)软体动物有很多种类对人类有益,海洋软体动物用途广泛,例如文蛤、牡蛎等富含蛋白质和多种维生素,可以食用;乌贼的壳(海螵蛸)可以入药。
(2)如图所示的缢蛏是厦门常见软体动物,图中①是贝壳,起保护作用;③是斧足,是运动器官。
(3)从人与环境的角度,这句话的启示:人类要保护环境,不能污染环境,要做到:不乱扔垃圾,禁止企业污水任意排放等。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在观察蚕豆叶下表皮实验时,王刚同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同的物 像效果,如图所示。请回答:
(1)显微镜结构中,A的名称是_________,C的名称是_________。
(2)李红在实验中,观察到的效果由甲变成乙,(物像向左上移)他应将装片向______ 移动。
(3)观察效果由乙变成丙(物像变大),他应该转动______ ,使低倍物镜换成高倍物镜。
(4)观察效果由丙到丁,他应调节显微镜的[____ ](填图号序号)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】苔藓植物可以作为空气污染检测指标植物的原因是( )
A.叶很薄,抵抗有毒气体的能力弱
B.可以分解利用二氧化硫等有害气体
C.一旦干燥便会死亡
D.植株矮小
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图表示某草原生态系统的食物网,请据图分析回答下列问题。
(1)从生态系统成分分析,草和树属于________,该图只表示出了该生态系统的部分生物,没有表示出的生物部分是________;在此生态系统中,________就是沿着食物链和食物网流动的。
(2)如果某有毒物质通过此食物链不断积累,则体内有毒物质含量最高的是________。
(3)图中不同生物之间由于________关系形成的链状结构,叫作食物链;图中共有________条食物链,写出最长的一条食物链:____________________。
(4)图中猫头鹰和蛇之间的关系是____________。
(5)在这个生态系统中,当雨量充沛、气候适宜时,草生长得繁茂,在一段时间内昆虫的数量会增加;随着昆虫数量的增加,草的数量会________(填“增加”或“减少”),这说明生态系统具有________能力;如果由于过度放牧、鼠害、虫害等原因,导致出现荒漠化,从生物与环境的关系看,这种现象属于______________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲是由图乙发育而来的,下列说法错误的是
A. 图甲2是由图乙6发育而来的 B. 图乙7发育成图甲3
C. 图甲1是由图乙5发育而来的 D. 图乙7发育成图甲1
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤,据图回答问题.
(1)图中甲往装片上滴加的液体是 ,滴加该液体的目的是 .
(2)图中乙往装片上滴加的液体是 ,滴加该液体的目的是 .
(3)制作装片前,先将口漱净的目的是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】右图是植物细胞的相关概念图,下列描述错误的是
A. A是一层紧贴在细胞壁内侧非常薄的膜
B. a可以表示“能够控制物质进出细胞”
C. B中的“能量转换器”一定包括线粒体
D. 细胞进行分裂时,C先由一个分成两个
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