Question

17．李老师虽年已古稀，但身板健朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关

（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润．你认为这主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用生命活动的结果．
（2）晨炼不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的呼吸作用使周围环境的空气不如傍晚清新．
（3）李老师晨炼时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的筛管（选填导管或筛管）
（4）李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1：你认为吴庆珅测量的是氧气（填气体名称）的变化
（5）小刘将图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色．则上述实验能够证明光合作用需要水分和光照．

Answer 1

分析 （1）光合作用的概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用．
（2）光合作用反应式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气，叶片见光部分遇到碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物--淀粉．条件：光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所．
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．部位：成熟植物的蒸腾部位主要在叶片．叶片蒸腾有两种方式：一是通过角质层的蒸腾，叫作角质蒸腾；二是通过气孔的蒸腾，叫作气孔蒸腾．气孔蒸腾是植物进行蒸腾作用最主要的方式．
（4）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，据此解答．

解答 解：（1）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，蒸腾作用降低环境温度增加环境湿度．夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润，这主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用生理活动的结果．
（2）晚上没有阳光不能进行光合作用，只进行呼吸作用，早晨树林中氧气含量减少，二氧化碳增多．晨练不去树林而是选择小河边，是因为清晨，树林中树木的呼吸作用使周围环境的空气不如傍晚清新．
（3）筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．叶进行光合作用制造的有机物通过筛管由上向下运输．从茎的断面上会渗出白色的汁液，白色汁液是有机物，因此来自筛管．
（4）0-6没有阳光只进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，6-18时随着光照时间的增多氧气逐渐增多，18-24时太阳落山，阳气逐渐减少．故李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1，吴庆珅测量的是氧气气体的变化．
（5）小刘将图2植株中甲叶片的主脉切断，水分不能运输到叶片，叶片因缺少光合作用的原料水不能进行光合作用，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，故发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色．则上述实验能够证明光合作用需要水分和光照．
故答案为：（1）光合作用；蒸腾作用；
（2）呼吸作用；
（3）筛管；
（4）氧气；
（5）水分和光照．

点评 本题考查学生对光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的意义等知识点的掌握情况．