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鲫鱼能停留在不同的水层,起调节作用的是(  )
A、鱼鳍B、鳃C、鳔D、侧线
考点:鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
专题:
分析:水中的鱼儿是通过改变鱼鳔中的气体体积来帮助浮沉的,原来处于悬浮状态的鱼儿,所受浮力等于鱼自重,如果增大或减少鱼鳔中的气体体积,就可以改变鱼排开水的体积,改变鱼受到的浮力,帮助鱼上浮或下沉.
解答:解:A、鱼鳍是鱼的运动器官,A错误;
B、鳃是鱼的呼吸器官,B错误;
C、鱼鳔里面是空气,改变鱼鳔的体积也就改变了排开水的体积(不会改变自身质量),从而达到改变所受浮力大小的目的,而控制自身的浮沉,因此鲫鱼能停留在不同的水层,原因是鳔可以调节比重.C砖墙;
D、测线是鱼的感觉器官,能感知水流和测定方向,D错误.
故选:C.
点评:解题的关键是知道鱼靠体内的鳔在不同的水层停留.
练习册系列答案
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视觉在哪个下列结构上产生(  )
A、视网膜B、视神经
C、大脑皮层D、小脑

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四月八日东营市空气污染指数为49,表明本市的空气质量为(  )
A、优B、良
C、轻度污染D、中度污染

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生活在寒冷地区的极地狐与生活在炎热地区的大耳狐,它们耳朵的大小和非生物因素
 
有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

地球表层
 
 
构成了生物圈.它包括
 
的底部,
 
的大部,
 
的表面.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据细胞结构填空
(1)图中属于植物细胞的是
 
 图,属于动物细胞的是
 
图.
(2)写出图中所示细胞各部分结构的名称:
A.
 
 D.
 
  E.
 
 F.
 

(3)切开番茄时,流出的红色汁液是
 
,它来自[
 
]
 

(4)图中[
 
]
 
  可以缓缓流动.
(5)对细胞起支持和保护作用的结构是[
 
]
 

(6)在细胞质中有细胞器,它是呼吸作用的场所,你能告诉我他是谁吗?
 

(7)控制“种瓜得瓜,种豆得豆”的物质存在于[
 
]
 

(8)光合作用的场所是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物体内的遗传信息库存在于细胞的控制中心,即(  )
A、细胞膜B、细胞核
C、细胞质D、液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜下所要观察的材料一定要
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

2012年广西发生重金属镉污染事件,污染区的水稻和蔬菜色泽黄褐,茄子、辣椒形状怪异.据此同学提出“含镉的溶液是否会影响绿豆种子的发芽率”的问题,并设计了如下实验进行探究.
(1)取两个培养皿分别编号甲、乙,向甲培养皿中倒入适量的含镉的溶液,向乙培养皿中倒入等量的清水,作为甲培养皿的
 
 组.
(2)向甲、乙培养皿中分别放入完整饱满的绿豆种子20粒,把它们放入相同的且适宜的环境中培养,以确保探究实验只存在
 
个变量.连续观察一周,每天记录豆种子的发芽情况.
(3)实验结果和结论:甲组种子的发芽率为11%,乙组种子的发芽率为98%,说明含镉的溶液是否会
 
绿豆种子的发芽率.
(4)绿豆种子发芽所需要的营养物质来源于种子的
 
部分.

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