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    3．某同学将写有字母dp的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是（　　）
    A．pdB．qdC．dqD．dp

    分析 （1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．
    （2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了．

    解答 解：在一张小纸上写好字母“dp”，旋转180度后看到的是“dp”．所以“某同学将写有字母dp的玻片放在显微镜下观察”，看到是物像是“dp”．
    故选：D．

    点评 解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．探究实验：
       金鱼属于变温动物，对外界温度变化反映明显，饲养金鱼时控制好水温是很重要的．某兴趣小组通过观察金鱼在不同水温下的呼吸频率（每分钟内鳃盖张合的次数），来探究水温对它生活的影响．请根据所学知识完成下列相应的问题：
    材料：
    实验用小鱼  大玻璃缸  大烧杯  温度计  清水  热水  冰块
    方法步骤：
    （1）提出问题：水温的变化对金鱼的呼吸频率有影响吗？
    （2）作出假设：
    水温对金鱼的呼吸频率有影响
    （3）制定并实施计划（略）：
    温度与鳃盖运动的关系实验观察记录表
     统计
    水温    		 每分钟鳃盖运动次数
     1号鱼 2号鱼 3号鱼 平均值
     5 10 7 8 8.33
     15 30 33 32 31.67
     25 127 109 111 115.67
     30 197 183 172 184
    这个实验的变量是水温，为了确保变量唯一，应该保证除水温外其它实验条件都相同，这种实验叫做对照实验．以上实验观察记录表中，仅对1号鱼、2号鱼、3号鱼在不同水温条件下鳃盖元次数作了一次统计并求平均值．为了排除偶然因素引起的误差，常常需要设置重复组，求平均值．
    （4）分析结果得出结论：分析记录表可知，金鱼的鳃盖运动次数可随着水温度额升高而增多，实验结论是水温的变化对金鱼的呼吸频率有影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列各项中，不能称为生态系统的是（　　）
    A．一块农田中的所有生物B．一片草原
    C．一条河流D．一个植物园

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图所示图1是小张用木板（3和5），松紧带（2和4）和一颗螺丝（1）制作的屈肘动作的模型，图2表示鸟类的两种不同行为，请据图回答下列问题：
    （1）图1中1代表关节，2和4代表骨骼肌，3和5代表骨．从这个模型可以看出，人的活动要靠骨骼肌牵引骨，绕骨连接转动完成．√
    （2）图1中，虚线箭头表示4处于收缩状态，此时2也处于收缩状态．×
    （3）图2表示鸟类的两种不同行为，其中图A表示动物的学习行为，图B表示动物的先天性行为．√．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．根据图A、图B和图C回答问题．

    （1）图A示屈肘动作，图B示伸肘动作．
    （2）图A或图B中的[1]和[2]分别表示两种肌肉，[1]是肱二头肌，[2]是肱三头肌．在图A和图B的动作中，[1]的状态分别是收缩和舒张．
    （3）关节在运动中既灵活又牢固，与其牢固性有关的是图C中[②]关节囊及其周围的韧带；与其灵活性有关的是[⑤]关节软骨，能减少运动时骨于骨之间的摩擦，以及图中的[③]关节腔内有少量滑液，对关节起润滑作用．
    （4）运动是指骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，牵动骨围绕关节的活动．其中关节在运动系统中起支点作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是“人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态”及“肺泡与血液之间的气体交换”示意图，分析回答问题：

    （1）甲图表示吸气状态，此时膈肌收缩，膈的顶端下降，胸廓容积扩大，肺内气体压力减小，气体被吸入．
    （2）吸气动作和呼气动作交替，实现了肺与外界的气体交换．
    （3）丙图表示肺泡与血液之间的气体交换．肺泡壁和毛细血管壁都只有一层扁平的上皮细胞构成．
    （4）分析丙图可知，血液中气体[A]二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，同时，空气中的气体[B]氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，从而完成气体交换．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图是姹紫嫣红的菊花，菊原产于我国，目前我国培育的菊花的品种已经有2000多个，这个现象说明了生物具有（　　）
    A．物种多样性B．遗传多样性C．生态系统多样性D．生物数量多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．探究“草履虫对外界刺激有反应吗？”时：
    图甲、乙、丙表示三块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，在三块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐、一滴肉汁、一滴清水，请分析：
    （1）该实验中的对照组为丙，实验组为甲和乙，甲组和丙组的变量是食盐．
    （2）预期实验结果甲中的草履虫游向左侧，乙中的草履虫游向右侧，丙中的草履虫在清水中均匀分布．
    （3）得出的结论是草履虫能对外界不同刺激产生不同的反应，能够趋向有利刺激，逃避有害刺激．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．洗手看似简单，熟不知其中大有学问．某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验：
    （1）该实验提出的探究问题是：洗手能减少手上的细菌数量吗？
    （2）乙同学的设计更合理，因为他设置了对照实验，变量是细菌的数量．
    （3）细菌生存需要一点的条件，如水分、适宜的温度、有机物等，有些细菌，如乳酸菌必须在无氧条件下生存．
    （4）将少量的细菌转移到培养基上的过程叫作接种．

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