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    流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下流程中正确的是

    A．人在平静呼气时：膈肌舒张→膈顶部下降→胸腔容积缩小→肺收缩→肺内气体压力增大→气体出肺

    B．淀粉在人体内被消化的过程：淀粉麦芽糖葡萄糖

    C．心脏各腔室工作的顺序是：心房收缩，心室舒张→心室收缩，心房舒张→心房、心室均舒张

    D．尿液形成的主要过程：血液→肾小球→出球小动脉→肾小管外毛细血管→尿液

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    相关习题

    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（内蒙古通辽卷）生物（解析版） 题型：选择题

    保护好眼和耳有利于青少年准确地获取信息．下列有关眼和耳的叙述错误的是（ ）

    A．近视眼可以配戴凹透镜加以矫正

    B．晶状体相当于照相机的镜头

    C．人的听觉是在耳蜗上形成的

    D．当听到巨大声响时，迅速张开口，使咽骨管张开或闭嘴、堵耳，以保持咽骨管两侧大气压平衡

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年四川泸州市七年级上学期期末测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    种蕃茄施“化肥”的目的主要是给蕃茄植株的生长提供（ ）

    A．有机物 B．无机盐

    C．二氧化碳 D．水分

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年四川泸州市七年级上学期期末测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有 的特征（ ）

    A．需要营养

    B．对外界刺激作出反应

    C．进行呼吸

    D．生长和繁殖

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（湖北随州卷）生物（解析版） 题型：综合题

    （5分）如图是桃花和桃的种子结构示意图

    （1）由桃花发育成桃的果实要经历 这两个过程；

    （2）桃的受精卵在图一中的 内形成（填图中序号），并进一步发育成图二中的 （填图中序号）；

    （3）桃的果实有毛和无毛是一对相对性状，有毛的桃树（AA）的花粉落到无毛的桃树（aa）完成受精并结果，则所结桃子表现为 （填“有”或“无”）；

    （4）桃子在长大过程中要不断地制造有机物，该生理活动用简式可表示为 。

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（黑龙江齐齐哈尔卷）生物（解析版） 题型：综合题

    请阅读下列材料，分析回答问题：

    材料：酸雨、温室效应、生物的多样性减少、土地沙漠化、化学污染等世界环境问题已经严重地威胁到人类的生存．目前，世界各国正在积极研宄控制和减少温室气体排放量的措施．而人类的活动使二氧化碳的排数量不断增加，如何通过有节制的生活，使人们过上绿色、低碳的生活呢？作为生物圈中的一员，我们应该从自身做起，倡导“低碳减排•绿色生活”。

    （1）在世界环境问题中，全球性大气污染问题不容忽视．其中引起温室效应的气体主要是 ；造成酸雨的主要气体是 。

    A．二氧化碳

    B．二氧化硫

    C．一氧化碳

    D．二氧化氦

    （2）为了响应“低碳减排•绿色生活”的号召，你是怎么做的？（写出符合题意要求的一条即可）

    。

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（黑龙江齐齐哈尔卷）生物（解析版） 题型：综合题

    如图是玉米种子结构示意图，请据图回答问题：

    （1）玉米种子中主要结构是由图中标号 ，它是新植物的幼体。

    （2）在玉米种子的剖面上滴加碘液后，变蓝色的部位是图中标号 ，说明里面含有 等营养物质。

    （3）玉米种子外面有果皮包被，因此在分类上属于 植物。（填“被子”或“裸子”）。

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（黑龙江齐齐哈尔卷）生物（解析版） 题型：选择题

    青少年应从小养成健康的生活习惯，下列各项中不属于健康的生活方式是（ ）

    A．生活有规律

    B．合理膳食

    C．坚持体育锻炼

    D．吸烟喝酒

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    科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（湖北恩施卷）生物（解析版） 题型：探究题

    在完成“探究腿也对淀粉的消化作用”实验后，某生物兴趣小组对实验中装淀粉液和唾液（或清水）的两支试管要保持37℃的恒温一定时间产生了疑问，于是又设计了如下实验方案进一步探究：

    组别

    加入的物质

    处理

    温度

    时间

    加碘液后的现象

    甲组

    淀粉液+2ml唾液

    搅拌

    37℃

    10min

    乙组

    淀粉液+2ml唾液

    搅拌

    80℃

    10min

    变蓝

    丙组

    淀粉液+2ml唾液

    搅拌

    0℃

    10min

    变蓝

    请分析上述实验并回答：

    （1）上述实验在设计对照实验时选择的变量是 ．

    （2）操作时，兴趣小组成员用A、B、C三支试管各取适量且等量的淀粉液，用D、E、F三支试管各取2ml唾液．将D试管中的唾液倒入A试管定为甲组，E试管中的唾液倒入B试管定为乙组，F试管中的唾液倒入C试管定为丙组．搅拌均匀后将甲组、乙组和丙组的试管分别放入37℃、80℃、0℃的恒温保箱中10分钟．他们的操作有错误，请改正错误之处： ．

    （3）滴加碘液后，甲组的实验现象是 ．

    （4）分析上面的实验，可以得出的结论是： ．

    （5）淀粉在人体最终被消化成葡萄糖，通过小肠吸收进入血液， 能够促进血液中的葡萄糖进入组织细胞被贮存和利用．

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