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在生态环境中,各种生物的数量保持相等,这就是生态平衡.
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分析:此题考查的知识点是生态平衡的概念,解答时可以从生态平衡的概念、特点方面来切入.
解答:解:生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的一种现象.生态平衡是一个动态的平衡,生物的种类数量、比例不是不变、而是相对稳定.生态系统中的生物与生物、生物与环境以及环境各因子之间,不停地在进行着能量的流动与物质的循环;生态系统在不断地发展和进化中,其中的生物有生有死,有迁进也有迁出,每个物种的数量经常处在一个动态变化之中.但总是处于一种动态的平衡之中.
故答案为:×.
点评:解答此类题目的关键是熟记并理解生态平衡的概念.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下列材料:
材料一:我国具有陆地生态系统的各种类型,包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等.由于不同的气候、土壤等条件,又进一步分为各种亚类型约600种.如我国的森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林;草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等.除此以外,我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全.
材料二:水稻丛矮病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病,很难防治.后来科学家们发现了一个野生水稻种群,这个种群对草丛矮缩病具有较强的抗性,从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因.
材料三:位于我国大别山的某县,曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方,后来,人们在山坡上毁林开荒,改良农作物,破坏了当地的生活环境,使得林中的鸟类和哺乳类大量减少.鸟类减少,各种农林害虫失去了天敌的控制,就大量繁殖起来,给农作物和树木造成了严重的危害.请分析回答:
(1)材料一说明了:

(2)材料二说明了:

(3)材料三说明了:每种生物都生活在一定的
生态系统
生态系统
中,并且与其他的生物相联系.生物圈中生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在
生态系统
生态系统
的,当后者发生剧烈变化时,会加速生物
种类多样性
种类多样性
基因多样性
基因多样性
的丧失,因此,保护生物多样性的根本措施是保护
生物的栖息地
生物的栖息地
,保护
生态系统的多样性
生态系统的多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?昆明)如图为温带草原生态系统示意图,请分析回答:

(1)该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是
太阳能
太阳能

(2)在该生态系统中,各种动物属于
消费者
消费者
者;若要构成一个生态系统,图中还缺少的成分是
分解者(或腐生的细菌和真菌)
分解者(或腐生的细菌和真菌)
非生物部分
非生物部分

(3)图中生产者是
,写出其中最长的一条食物链,可表示为:
草→草食昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
草→草食昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰

(4)如果人们在草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,说明生物能够
影响
影响
 环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?通辽)近年来,人类活动对生物圈造成了很多不利的影响,地球的生态环境日趋恶劣,水域环境遭到破坏,导致两栖动物的种类、数量日趋减少.
某生物兴趣小组在实验室条件下设计了一个“各种污染物对青蛙受精卵孵化率影响”的探究实验.
他们采集了一定数量的青蛙受精卵,以农药、洗涤剂作为污染物,在鱼缸中进行实验观察.
①他们作出的实验假设是:各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率.
②将3个鱼缸中加入等量的清水,并编号甲、乙、丙;在甲、乙两个鱼缸中分别加入一定量的农药、洗涤剂.
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分别放入上述鱼缸中,在相同适宜的环境中孵化.
回答下列问题:
(1)青蛙的有性生殖方式为卵生;青蛙的发育属于
变态
变态
发育,发育过程包括受精卵→
蝌蚪
蝌蚪
→幼蛙→成蛙等阶段.
(2)该实验方案中对照组的编号是

(3)实验时需要定时观察记录被孵化的蛙卵数量.
(4)支持上述假设的实验结果是
丙装置的蝌蚪孵化率最高
丙装置的蝌蚪孵化率最高

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

资料一:阅读以下材料,并回答下列问题:
A、哺乳期间的母狗为母亲不肯喂奶的小老虎当 奶妈,并对小虎关怀备至.
B、幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩,用寻找合适的石块当“锤子”和“砧板”砸坚果.
C、温带和寒带地区的青蛙、蛇、刺猬等动物,每年冬季都要进行冬眠.
D、农村的狗看到人们蹲下做出拣石头的动作就会逃跑.
E、海洋公园里的海豚能进行顶球、转圈和跳跃等表演.
F、刚出壳的小鸭子会自己进食和游泳.
(1)上述材料中属于动物的学习行为的有:
B、D、E
B、D、E

(2)学习行为对动物维持生存有什么意义:
适应各种复杂生活环境的能力
适应各种复杂生活环境的能力

(3)除上述实例外,请你再举出二种动物的先天性行为和学习行为.
先天性行为
:失去幼仔的母狗,会把无母的小虎当作自己的后代给以抚爱、哺乳;失去蛋的企鹅会把鹅卵石当作企鹅蛋来孵化等.
:失去幼仔的母狗,会把无母的小虎当作自己的后代给以抚爱、哺乳;失去蛋的企鹅会把鹅卵石当作企鹅蛋来孵化等.

学习行为:
黑猩猩模仿人的行为、蚯蚓走迷宫等
黑猩猩模仿人的行为、蚯蚓走迷宫等

资料二:数千年的黄土高原,曾经生态优越、气候宜人.草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空…一派盎然生机;但后来由于砍伐树木、植被破坏,现在正成为一片秃山秃岭,不毛之地.每年雨季到来,大量泥沙冲进黄河,使黄河成为世界上罕见的“悬河”.请你分析:
①该草原生态系统,除了已提到的生物外,还应包括:
分解者
分解者

②写出该草原生态系统的一条食物链:
“草→鼠→蛇→鹰”或“草→兔→鹰”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”
“草→鼠→蛇→鹰”或“草→兔→鹰”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”

③森林生态系统相对草原生态系统要稳定,因为
森林的植物相对生命力旺盛,生物的种类多,食物链也相对复杂
森林的植物相对生命力旺盛,生物的种类多,食物链也相对复杂

④看了上述黄土高原遭到破坏你认为在“西部大开发”时应注意
经济发展与环境保护并重
经济发展与环境保护并重

⑤假如只有草→兔子→鹰一条食物链,绿色植物固定在有机物中的能量为300千卡,那么鹰最多可以从中获取
12
12
千卡的能量(能量传递率20%).
⑥在一般情况下,生态系统中的各种生物数量将维持在一个相对稳定的状态,这种状态叫:
生态平衡
生态平衡

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一淡水生态系统中的各成分之间的关系,据图作答:
(1)若要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外,还必不可少的成分是
分解者(细菌、真菌)和非生物部分.
分解者(细菌、真菌)和非生物部分.

若池塘被农药污染,
大鱼
大鱼
体内的毒素最多.
(2)在该生态系统中,大鱼与大鱼以及大鱼与小鱼的关系分别是
竞争、捕食
竞争、捕食

(3)如果E被大量捕杀,D的数量变化是先增后减,最后达到一个新的平衡,这说明生态系统具有一定的
自我调节
自我调节
能力,因此我们在养鱼时要立体混合放养、合理捕捞.
(4)生物的特征有哪些?
A
生物的生活需要营养
生物的生活需要营养
,B
生物能够进行呼吸
生物能够进行呼吸
,C
生物能排出体内产生的废物
生物能排出体内产生的废物
,D
生物能够对外界刺激作出反应
生物能够对外界刺激作出反应
,E
生物能够生长和繁殖
生物能够生长和繁殖

(5)影响生物生活的 环境因素分两类,一类是
非生物因素;
非生物因素;
,如
光、温度、水、空气、土壤等
光、温度、水、空气、土壤等
.一类是
生物因素
生物因素
大树、蚯蚓、鸟、人、微生物
大树、蚯蚓、鸟、人、微生物

(6)在自然环境中,各种生态因素影响着生物,生物在生存发展中不断
影响
影响
环境,同时,也影响和
适应
适应
着环境.

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