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下列有关两栖动物的描述中,错误的是 (  )
A、既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物
B、两栖动物成体用肺呼吸,体温不恒定
C、大鲵是两栖动物,幼体在水中生活,用鳃呼吸
D、两栖动物的幼体在水中生活,成体可在陆地上生活
考点:两栖动物的主要特征
专题:
分析:两栖动物的定义为:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸.
解答:解:A、既能生活在水中,又能生活在陆地上的动物不仅是两栖动物,还有一些爬行动物等,如鳄鱼,故A错误;
B、两栖动物是变温动物,体温不恒定,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,故B正确;
C、两栖动物的幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,大鲵是两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸,故C正确;
D、两栖动物的幼体用鳃呼吸,只能生活在水中,成体水陆两栖生活,用肺呼吸,故D正确.
故选:A.
点评:判断是否属于两栖动物,要严格按照两栖动物的定义进行判断.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

读图回答:
(1)结构名称 ①
 
 
 
 
 
 

(2)放大倍数是[
 
]
 
和[
 
]
 
放大倍数的乘积.
(3)[
 
]
 
和[
 
]
 
可以调节视野的明暗.
(4)如果在观察装片的时,发现视野中除了细胞之外还有很多异物,转动物镜和装片但是异物不动,那么异物可能位于[
 
]
 

(5)①越长,放大倍数越
 
,④越长,放大倍数越
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

光合作用的反应式补充完整:

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科目:初中生物 来源: 题型:

在设计探究实验时,下列不能作为一组对照实验的是(  )
A、有光 无光
B、干燥 湿润
C、有光 无水
D、有空气 无空气

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科目:初中生物 来源: 题型:

捆扎金鱼的尾鳍,发现金鱼(  )
A、不能保持身体平衡
B、不能控制前进的方向
C、不能运动
D、不能进食

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科目:初中生物 来源: 题型:

番茄是我们日常生活中非常喜爱的食物,我们食用的番茄品种很多,其中“宇番”太空番茄是普通番茄“北京黄”的种子由卫星搭载后培育成的新品种,该品种个头大、产量高、风味佳、抗病性好.请分析回答:
(1)航空育种可以获得新品种的原因是在太空条件(紫外线、宇宙射线等的辐射)下,容易改变种子的
 
,通过选择培育获得新品种.
(2)“宇番”的果皮颜色为黄色,如果让它与红色果皮的“航育”番茄杂交,杂交后代西红柿的果皮全为红色,可判断
 
为显性性状.如果控制果皮颜色的基因用A和a表示,那么在“宇番”体细胞中,控制果皮黄色的基因型是
 
.杂交后代全为红皮西红柿的基因型是
 

(3)如果某人有耳垂的基因组成为Ee,下列哪幅图能正确表示这对基因在染色体上的分布情况?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是骨、关节、肌肉结构示意图,A、B代表骨骼肌.请据图回答问题:
(1)骨骼肌由[1]
 
和[2]
 
两部分组成,它有受到刺激而产生
 
的特性,从而牵动骨绕着
 
活动,于是躯体就产生了运动.
(2)当A收缩时,B处于
 
状态.这说明,运动的产生需要在
 
系统的调节下由
 
组肌群协作完成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图,说出各部分的名称.

(1)A中滴加碘液后变蓝的部分是[
 
]
 
,A中[3]的作用是
 
;A中新植物体的幼体是[
 
]
 
,它是种子的主要部分.A通常叫它
 
,实际上它是
 

(2)B中的营养主要贮存在[
 
]
 
中.
(3)A、B的相同点是都有
 
 
及供胚萌发的
 
,不同点是B没有
 
,营养物质贮存位置不同.A、B之所以分属两个类群,主要是由于A中[
 
]
 
和B中[
 
]
 
的数目不同.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于青春期显著特点的是(  )
A、开始迅速发胖
B、内脏器官的功能健全
C、生殖器官开始发育到成熟的阶段
D、神经系统的功能明显增强

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同步练习册答案