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我们学习了动物体是由最初的一个受精卵细胞发育而来的,那么你能说说动物体的结构层次吗?
考点:动物体人体的结构层次
专题:
分析:动物体的结构层次从小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→动物体.
解答:解:细胞是高等动物体结构和功能的基本单位,先由细胞分化形成组织,动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.最后由八大系统构成完整的动物体.因此动物体的结构层次从微细到宏大依次是:细胞→组织→器官→系统→动物体.
故答案为:细胞→组织→器官→系统→动物体
点评:关键点:动物体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

有些动物有贮食行为,有的动物没有贮食行为,因此,贮食行为(  )
A、是没有必要的
B、对具有贮食行为的动物是很有必要的
C、可有可无的
D、对任何动物都是必要的

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是菜豆种子和玉米果实的结构模式图.据图回答:
(1)与菜豆种子相比,玉米种子特有的结构是[
 
]
 
.两者都具有的结构是
 
 

(2)菜豆种子的主要结构是
 
,因为它是
 
,它由
 
(填标号)四部分组成.
(3)菜豆种子的营养贮藏在
 
中,而玉米种子的营养贮藏在
 
中.(填标号)蚕豆幼苗的根由图中的
 
发育而来;茎和叶由图中的
 
发育而来;胚由
 
组成.(填字母)
(4)蚕豆和玉米种子中为种子萌发提供营养的分别是
 
.(填字母)
(5)在玉米种子的剖面上滴加碘液,被染成蓝色的是图中的
 
,证明玉米种子成分中含有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中的有毒物质和能量都是沿着食物链逐级递增的.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

澳大利亚成功地引进了中国的蜣螂,解决了当地的生态问题(牛粪对草场的破坏).请从生态平衡的角度分析蜣螂的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

填出图中各部分名称.(一株绿色开花植物)
A.
 
B.
 
C.
 

D.
 
E.
 
F.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下面左侧的名词与右侧相应的功能连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在玻片标本压放到通光孔上后,接下来的操作是(  )
A、用左眼观察目镜,转动粗准焦螺旋找到物像
B、先降物镜到近标片标本,再用左眼观察,转动粗准焦螺旋上升物镜,直到找到物像
C、左眼观察目镜,调整准焦螺旋下降物镜,直到找到物像
D、转动转换器,换上高倍物镜,下降镜筒,再观察找物像

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科目:初中生物 来源: 题型:

把以下科学家的名字和他们所做的贡献连接起来.

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