【题目】下图为肺的相关结构示意图,请据图回答
(1)此图表示的是[②]_______与血液之间进行____________的过程。
(2)在[②]处,血液中的氧的浓度____ 肺泡内的浓度,血液中二氧化碳的浓度____肺泡内浓度(选填“大于”或“小于”) 。
(3)②周围包绕着丰富的[①]____________,此血管内径很小,只允许 [③]_________单行通过。
(4)吸气时,氧气进入毛细血管后,与③中的________结合,使血液变成了_______(填“动脉血”或“静脉血”)。
【答案】 肺泡 气体交换 小于 大于 毛细血管 红细胞 血红蛋白 动脉血
【解析】试题分析:肺泡与血液之间的气体交换叫肺泡内的气体交换,是通过气体的扩散作用实现的,图中①是毛细血管,②是肺泡,③是红细胞。
(1)此图表示的是②肺泡与血液之间进行气体交换的过程;(2)气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止;人体经过吸气,肺泡内充满了新鲜的空气,肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度,而二氧化碳的浓度比血液中的浓度小;因此,氧气由肺泡扩散到血液里,二氧化碳由血液扩散到肺泡里;这样,血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血,因此呼吸时,氧气由肺泡进入血液的原因是②肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度;(3)②肺泡周围包绕着丰富的①毛细血管,此血管内径很小,只允许 ③红细胞单行通过;(4)吸气时,氧气进入毛细血管后,与③红细胞中的血红蛋白结合,使血液变成了动脉血。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为心脏结构示意图。请回答:
(1)心脏的四个腔中壁最厚的是____________。
(2)与[4]相连通的血管是_____________。
(3)从[3]罐水,水将会从__________流出,这是因为在[4]和[5]之间有___________,在[5]和[1]之间有___________,它们保证了血液能从_________流向人体身体的各个部位,而不会倒流。
(4)某人患肺炎,若从臀部注射药物,药物到达病变位置至少需要流经心脏________次。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是反射弧结构模式图.请据图回答:
(1)反射弧是完成______的神经结构.从该模式图的结构特点分析,该反射弧能不能完成条件反射.______.
(2)手偶然碰到火迅速缩回,从反射类型看属于______反射;而听到铃声立即走进教室,属于______反射.
(3)请将神经冲动的传导过程补充完整:[1]______→[2]______→[3]______→[4]______→[5]______.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2018年3月25日举行的中国郑州国际马拉松赛,吸引了全国各难的马拉松爱好者前来参与。如图表示运动员的反射弧各部分结构示意用,请分析回答下列问题。
(1)裁判盯着选手由远而近冲向终点过程中,眼球内晶状体的变化是_____。有些观众近视,可以佩戴_____透镜矫正视力。
(2)在选行比赛时,某位选手因意外摔倒擦伤了膝盖,此选手“擦伤膝盖并感到疼痛”的神经冲动传导过程是_____(用图中的数字和箭头表示)。
(3)在观看比赛时,亲友团看到自己支持的选手冲过终点时,欢呼雀跃,此时他们体内分泌较多的_____,使得心跳加快,在紧急情况下,此激素分泌增加,可以提高中枢神经系统的_____,这说明人体的生命活动既受到_____的调节,又受到_____调节的影响。
(4)运动员为了保证比赛时充足的能量供应,早最吃了富含营养的鸡蛋、牛奶和面包等食物,这些食物主要在细胞的_____中被分解,从而释放出能量。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】依据生物的某些特征,可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误的是( )
A. 类群1可能是病毒,它必须寄生在其他生物的活细胞中生活
B. 类群2属于原核生物,其中有些种类可用于酸奶、泡菜的制作
C. 类群3中既有单细胞生物,又有多细胞生物,但都是真核生物
D. 类群1、2、3的共同点是:都不能利用无机物制造有机物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中,根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线(甲和乙),有关叙述不正确的是
A.表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙
B.曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分
C.曲线乙中a→c变化的主要原因是种子萌发过程中,呼吸作用消耗了大量有机物
D.曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分,使幼苗细胞鲜重增加
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