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16.下列生物属于病原体的是(  )
A.B.C.蛔虫D.

分析 病原体能引起疾病的微生物和寄生虫的统称.微生物占绝大多数,包括病毒、衣原体、立克次体、支原体、细菌、螺旋体和真菌;寄生虫主要有原虫和嚅虫.病原体属于寄生性生物,所寄生的自然宿主为动植物和人.能感染人的微生物超过400种,它们广泛存在于人的口、鼻、咽、消化道、泌尿生殖道以及皮肤中.

解答 解:ABC、蝇、蚊、鼠既不是寄生虫也不是微生物,所以不是病原体,ABD错误;
C、蛔虫是蛔虫病的病原体,C正确.
故选:C.

点评 解答此题的关键是理解掌握传染病病原体的概念和特点.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.人的染色体分布在(  )
A.细胞膜上B.隐性基因中C.生物的性状之中D.细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.二氧化碳引起的温室效应可能造成全球气候变暖和海平面上升,从而给人类带来灾难.下面措施中不能减轻温室效应的是(  )
A.保护好现有的森林,大力植树造林
B.绿色出行,尽量少开车
C.减少矿物质燃料的消耗,尽量使用太阳能、风能、水能等
D.允许林区人民大砍大种,先富起来

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.在探究光合作用的实验中,某同学将一植株的叶片甲的主叶脉切断,叶片乙的中间贴上锡箔,在阳光下照射4小时,经脱色并用碘液处 理,发现A、C两个部位不变蓝色,B部位变蓝色,以上实验能够证明 光合作用需要(  )
A.水和光B.叶绿体和光C.水和二氧化碳D.水和叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为温带草原生态系统示意图,据图回答:
(1)该食物网中有9条食物链,
(2)其中最长的一条是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰 (用文字和箭头表示)
(3)该生态系统中的蛇与猫头鹰的关系是捕食和竞争关系.
(4)假如蛇的数量大量减少,短期内哪些生物的数量可能增加鼠、吃虫的鸟、青蛙
(5)该生态系统还有那些成分没有画出来分解者和非生物成分.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.沼气是一种(  )
A.可燃烧的气体B.可被细菌直接利用的气体
C.可被植物直接利用的气体D.空气中的重要成分

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

8.根据以下资料,回答下列问题
丁丁小朋友吃苹果时,不小心将一粒苹果的种子咽了下去,这粒苹果种子在丁丁的消化道内经历了一天的历险:它先遇到像轧钢机似的上下尖硬的坚物,差点将它压得粉身碎骨;刚躲过一劫,又遇到“酸雨”后来它钻进了一条又窄又长的迷宫,它在这里走了很久,身边的许多物质都神秘的消失了,走出迷宫,它又差点儿钻进死胡同,幸亏及时改变方向,后来它与一些很臭的东西混在了一起;最后,它们在丁丁上厕所时,一起离开了丁丁的身体.
请你帮助这粒苹果种子分析一下:
(1)它在哪里遇到像轧钢机似的怪物?
(2)它在哪里遇到了“酸雨”?
(3)又长又窄的“迷宫”是什么部位?为什么许多物质在这里会神秘的消失?
(4)“死胡同”是什么部位?
(5)它在什么地方与很臭的东西混在了一起?

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列用孢子繁殖后代的一组微生物是(  )
A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

3.动物在生活中的行为多种多样,人们将动物的这种行为分为本能行为和先天性行为.×.(判断对错)

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