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3.光合作用需要以水和(  )作原料.
A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.氢气

分析 绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里,利用光能,把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程.可见光合作用的条件是光和叶绿体,原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气.

解答 解:绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里,利用光能,把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程.其公式可表示为:
二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物(储存能量)+氧气
可见光合作用的原料是二氧化碳和水,条件是光,场所是叶绿体,产物是有机物和氧气.
故选:B

点评 只要熟练掌握了光合作用的概念,即可总结出其原料、条件和产物.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.填图题
(1)写出图中各序号所代表的结构的名称:
1.左心房2.左心室3.右心房4.右心室6.上下腔静脉7.肺动脉
(2)图中由2到3 的循环途径为体循环,其主要作用是为组织细胞提供氧气和营养物质,同时运走细胞代谢产生的代谢废物;由4到1为肺循环,这时血液由静脉血变成了动脉血.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关人体神经系统结构与功能的叙述,不正确的是(  )
A.脊髓、脑干属于中枢神经系统
B.神经系统调节机体活动的基本方式是反射
C.位于脑干的呼吸中枢是维持生命活动必要的中枢
D.在任何情况下,脊髓里的神经中枢都要受到大脑的控制

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图一是一个小小的生态瓶,瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等,图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图,据图回答:
(1)这个生态瓶可以看作是一个生态系统,瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是光能.
(2)在生物学上,把二氧化碳、水、A、C等影响生物B生物生活和分布的因素统称为生态因素.
(3)图二中A位生态瓶中的生产者,则C为分解者.
(4)生态瓶中的物质和能量是沿着食物链流动的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.对骨折后骨的愈合有重要作用的是(  )中的成骨细胞.
A.骨松质B.骨髓C.骨密质D.骨膜

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8.双受精是(  )所特有的现象.
A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.绿色开花植物

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15.阅读下列资料,然后回答问题:
青蛙属于两栖纲的动物,成体基本无尾,卵一般产于水中,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变态,成体主要用肺呼吸,但多数皮肤也有部分呼吸功能.蛙类分布在除了加勒比海岛屿和太平洋岛屿以外的全世界.但目前在全世界迅速地减少,主要原因是环境污染造成的,还有气候的变化,外来物种的侵入,由于人类扩张造成栖息环境的缩小等原因.人类的生活扩张使青蛙不断的减少,现在很少能在森林和沼泽中见到青蛙.
(1)青蛙属于两栖的动物.
(2)青蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期,属于变态发育.青蛙的幼体用鳃呼吸,成体主要用肺呼吸,皮肤能辅助呼吸.
(3)由材料可知,蛙类数量迅速地减少的主要原因是水污染
(4)雌雄蛙虽有抱对现象,但它们的受精方式却属于体外受精.(填“体内”或“体外”)
(5)青蛙捕食大量田间害虫,对人类有益.它不单单是害虫的天敌、丰收的卫士.那熟悉而又悦耳的蛙鸣,其实就如同是大自然永远弹奏不完的美妙音乐,是一首恬静而又和谐的田野之歌.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,有蛙的叫声农民就有播种的希望,有蛙声就有收获的喜悦和欢乐!请你设计一些宣传标语呼吁人们共同保护青蛙,保护两栖动物.禁止人工捕杀青蛙、保护农田等.

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12.如图表示某草原生态系统各成分之间的关系.请据图回答下列问题:
(1)图中的植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者.
(2)通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动,且能量传递具有单向性和逐级递减的特点.
(3)菏泽市牡丹区杜庄村的一些瓜农,利用农作物秸秆反应堆技术在大棚内种植甜瓜,使甜瓜提早上市,取得了较好的经济效益.这种技术不但提高了大棚内的温度,而且提高了土壤的肥力,它主要是利用了腐生细菌和真菌等分解者,将秸秆中的有机物分解成供甜瓜利用的简单物质,并释放出二氧化碳.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列叙述中,不属于肺适于气体交换的主要结构特点是(  )
A.人体的肺泡总数约为3亿个,肺泡总面积约有100 m2
B.肺泡壁薄,由单层细胞构成
C.肺位于胸腔,左右各一个
D.肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管

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