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18.泉港红星生态园,山清水秀、青草依依、绿树婆娑,犹如世外桃源,被誉为“泉港后花园中的花园”.下列能构成生态系统的是(  )
A.园中所有的植物B.园中所有的动物
C.园中所有的生物D.园中所有的生物及其环境

分析 生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境形成的统一整体.它是由生物部分和非生物部分组成的.前者包括生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物)、分解者(细菌和真菌等).后者包括阳光、空气、水等等,据此解答.

解答 解:A、园中所有的植物,只有植物,没有其它生物,没有非生物部分,不符合生态系统的概念,A错误;
B、园中所有的动物,只有动物,没有其它生物,没有非生物部分,不符合生态系统的概念,B错误;
C、园中所有生物包含了生物部分,没有非生物部分,不符合生态系统的概念,C错误;
D、园中所有的生物及其环境包含了生态系统中的生物部分和非生物部分,符合生态系统的概念,D正确.
故选:D.

点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.医生在给积极无偿献血的健康公民抽血时,针刺入的血管是(  )
A.主动脉B.毛细血管C.静脉D.细小动脉

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.子女与父母相似,是由于子女继承了父母的(  )
A.性状B.血型C.基因D.生活习性

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图所示是细胞与外界进行物质交换的过程,据图回答问题.
(1)请说明图上各标号的含义.
箭头表示物质进出细胞的方向;
不同颗粒表示不同物质的分子.
(2)列举能进、出细胞的物质各一种:
能进入细胞的物质有氧、水、无机盐;
能排出细胞的物质有二氧化碳、尿素.
(3)该图反映了细胞膜具有的功能是控制物质进出细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图表示人类性别决定的过程,请分析回答下列问题:

(1)仅从性染色体的角度考虑,男性可以产生2种类型的生殖细胞;女性可以产 生1种类型的生殖细胞.
(2)[3]细胞内染色体组成为   22+X,[1]、[2]、[7]所代表的细胞内染色体组成分别为[1]22+Y、[2]22+X、[7]44+XX.
(3)试根据图中有关信息,分析评价“生男还是生女的责任全在女性”这句话是否科学?不科学,女性产生的卵细胞仅含X染色体,男性产生的精子含X或Y染色体,当卵细胞与含Y染色体的精子结合形成受精卵时,受精卵发育为男孩;当卵细胞与含X染色体的精子结合形成受精卵时,该受精卵发育为女孩.受精时精子与卵细胞的结合是随机的,所以这种说法不科学.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.小阳同学发现视野中有个小污点.做如下操作:移动玻片视野中的污点不移动;转动转换器,污点仍然存在.可以推测视野中的小污点位于(  )
A.玻片上B.物镜上C.反光镜上D.目镜上

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.峰尾码头是我区重要的海带生产地.海带的生长与其生活环境密切相关.某科研小组在实验室做了两个实验(实验1和实验2),探究温度或二氧化碳对海带生长率(指实验前后,海带体内物质增加的比率)的影响.(如图)
如甲图实验1数据(25℃时海带腐烂,所以生长率为负值),请分析回答(1)-(3)题:

(1)实验 1 所要探究的问题是:温度对海带的生长率有影响吗?
(2)实验过程中除温度不同外,水体中二氧化碳含量等因素都应该保持相同.
(3)海带生长率增长的最适温度范围是在10~15℃之间.据此分析夏季是否适宜种植海带?夏季温度太高,不利于海带的生长
如乙图实验 2 数据,回答(4)-(5)题:
(4)水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响,实际上是对海带利用光合作用把二氧化碳合成有机物这一过程的影响.
(5)明明同学的结论是:水体中二氧化碳含量越高,海带的生长率越大.你是否同意他的结论?不同意,二氧化碳含量在700ppm左右时,生长率最快.
(6)综合上述两个实验,说明环境与生物之间的关系是环境影响生物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.心脏瓣膜的作用是保证血液流动的方向从(  )
A.心房→心室→动脉B.心房→心室→静脉C.心室→心房→动脉D.静脉→心室→心房

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图所示是生殖发育有关的示意图,请分析作答.
(1)甲、乙两图反映了昆虫的发育过程,其中图甲属于不完全变态发育 发育,图乙是一种危害农业害虫,消灭它的最佳时期是幼虫期(填写发育时期名称).
(2)丙图中新生命与母体是通过① (填图中代号)进行物质交换的.
(3)丁图为绿色开花植物受精的过程,其中受精后的④ (填标号)能够发育成种子.
(4)农民常采用种藕的球状茎繁殖,这种繁殖方式属于无性生殖.

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