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【题目】番茄植株的结构层次不包括(  )
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统

【答案】D
【解析】解:番茄属于植物.植物体结构和功能的基本单位是细胞,由细胞再组成组织,构成植物体的主要组织有:保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织.不同的组织再组成器官,植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子,由这六大器官直接构成整个植物体.可见植物的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.植物体结构层次中不具有“系统”这一层次.
故选:D

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】校车安全是全社会关注的一个焦点问题.我市教育、交通公路等部门协力加大监管力度,保证了学生正常的学习和生活,试结合李明同学乘坐校车的经历和反射弧图解(如图所示),分析回答有关问题.

(1)李明同学发现司机师傅开车时总是认真观察,谨慎驾驶.李明同学和司机师傅在观察时相当于感受器作用的结构是[] , 能形成视觉的部位是[]
(2)司机师傅在遇到红灯时会减速刹车.这个过程中,红灯形成的图象信息经传导到大脑皮层,大脑皮层发出的冲动又经传出神经传导到腿部肌肉,肌肉完成了踩刹车的动作.
(3)在遇到紧急情况突然快速刹车时,车上的同学可能会产生图中C所述现象,这是由于大脑促进了的分泌,从而促进了心跳加快,血压生高,血管扩张,由此可以看出在的调节控制下,激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是玉米种子的结构示意图,请分析下列说法错误的是( )

A. 图二是将图一的种子用解剖刀沿a线纵向切开所得

B. 把碘液滴在玉米种子的纵剖面上,变蓝的部分是图二中的[1]

C. 玉米种子的种皮和果皮紧密地结合在一起,所以,一粒玉米种子就是一个果实

D. 玉米种子的子叶是图二中的[3],只有一片,所以玉米属于单子叶植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】使用显微镜观察同一视野细胞时,看到的细胞数目最多的镜头组合是(  )
①目镜5×②目镜15×③物镜10×④物镜40×
A.②③
B.①④
C.①③
D.②④

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中(如右图),做如下实验:

(1)如将此装置放置在阳光下,小白鼠将正常活着。原因是玻璃罩中的绿色植物进行了某种生理作用,为小自鼠进行生命活动提供了氧气。该作用的过程可用下列式子表示:________。此装置若取出绿色植物,小自鼠将死亡,由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。

(2)如放在黑暗环境中,小白鼠将________。原因是________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体与外部环境之间的物质交换模式图,数字1—7表示人体的某些结构,字母A—G代表人体内某些物质。请据图回答:

(1)图中A进入血液循环的过程叫_____,完成该过程的主要器官是______

(2)若图中食物是蛋白质,则A为____,通过血液循环首先进入心脏的_____;体内参与消化蛋白质的消化液有_______

(3)当正常人一次摄入过多的糖, D会暂时变为糖尿,这说明在形成尿液过程中[]___。如果某人的尿液中出现了蛋白质,发生病变的部位可能是[____](填器官名称)。

(4)图中代表排泄过程的是______(填字母)。

(5)请写出组织细胞利用血液循环获得A和F后,进行生理活动释放出能量的表达式:

______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体消化系统示意图,请据图作答.

(1)消化系统由和消化腺两部分组成.
(2)食物进入消化系统,主要在(填标号)进行消化和吸收.
(3)肝炎病人怕吃油腻的食物,原因是(填标号)分泌的胆汁过少,影响了脂肪的消化.
(4)⑨不仅分泌消化液,而且还分泌一种调节糖类吸收、利用和转化的激素,这种激素叫

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】能够把细胞中的有机物分解,同时释放出能量供给细胞利用的结构是

A细胞膜 B细胞核 C线粒体 D叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为消化系统结构模式图.请回答:(横线上填文字,括号内填数字)

(1)消化系统由组成.
(2)细嚼米饭一会儿,感觉有点甜,这是因为唾液腺能分泌唾液,其中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解,淀粉开始消化的部位是【①】
(3)人体内最大的消化腺是【⑤】 , 它能分泌 , 该消化液内(填含/不含)酶,它能促进被消化.

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