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如图是真菌、细菌等在物质循环中的作用示意图,请据图回答问题:
(1)图中A表示
 
,它被植物的叶片利用,通过
 
作用变成储存能量的
 
,从而促进植物的生长.
(2)生物遗体被
 
等分解成水、二氧化碳和无机盐,又成为植物制造有机物的原料.可见,细菌和真菌对自然界的
 
起着重要的作用.
(3)图中生产者是
 
,消费者是
 
,分解者是
 
考点:细菌在自然界中的作用及其与人类的关系,生态系统的组成及各部分的作用,真菌在自然界中的作用及其与人类的关系
专题:
分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者、消费者和分解者组成.非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等;生产者指的是绿色植物;消费者指的是各种动物;分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
解答:解:(1)植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水,利用光合成有机物和产生氧气的过程.
(2)图中细菌、真菌,细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用,因此营养方式是异养.可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进行光合作用,制造有机物.可见细菌和真菌对自然界的物质循环物质循环
(3)绿色植物能够通过光合作用,将无机物和成有机物,并且储存了能量,为自身好其他生物提供物质和能量,属于生产者;如图中的树和草.
消费者指各种动物,不能自己制造有机物,直接或间接以植物为食物,属于消费者;如图中的兔.
腐生的细菌和真菌能够分解动植物的遗体和粪便,把有机物变成无机物,促进了自然界的物质循环.属于分解者.
故答案为:
(1)二氧化碳;光合;有机物;
(2)细菌、真菌;物质循环;
(3)树和草;兔;腐生的细菌和真菌
点评:在自然界中连接无机环境和有机环境的是生产者和分解者.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

步骤②和④滴加的液体分别是(  )
A、清水、清水
B、清水、碘液
C、碘液、清水
D、碘液、生理盐水

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体心脏结构示意图,据图回答下列问题:
(1)体循环开始于
 
,结束于[
 
].
(2)肺循环开始于[
 
],结束于
 

(3)心脏的四个中,连接着静脉血管又填充着动脉血的是
 

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看漫画,回答题.
(1)根据治安管理处罚条例的规定,吸食鸦片、注射吗啡等毒品的行为属于
 
行为
(2)目前,我国政府查禁、监控的毒品是
 

(3)“吸毒一口,掉入虎口.贪图一时痛快,毁掉一生幸福”.联系这条禁毒格言和如图的漫画,请你谈谈怎样做到“珍爱生命,拒绝毒品”.

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运用所学的生物学知识,完成下列填空:
(1)神经系统结构和功能的基本单位是
 
,它由
 
组成.
(2)传染病是由
 
引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病.它具有
 
的特点.
(3)今年6月6日是第十八届全国爱眼日,主题为“关爱低视力患者,提高康复质量”,宣传口号有“加强全民爱眼意识,提高民族健康素质,动员社会各界力量,共同关心人们的眼睛”、“预防青少年近视,从一点一滴做起”等.近视眼是眼球中
 
发生了病变.

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人类在漫长的进化过程中,形成了防御病原体的一道又一道防线.皮肤和
 
是保卫人体的第一道防线;体液中的杀菌物质和
 
是保卫人体的第二道防线;
 
和免疫细胞组成人体的第三道防线.天花病毒侵入人体并突破前两道防线后,就会刺激淋巴细胞产生一种抵抗天花病毒的特殊
 
,叫做
 
.在这里,天花病毒叫做
 

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根据神经元的模式图完成下列问题:
(1)神经元又叫
 
,是一种高度特化细胞,是构成神经系统
 
 
的基本单位.
(2)图中的①是
 
;②是
 
;③是
 
;④是
 
,其作用是
 

(3)人体内有数亿的神经元.各个神经元的突起末端都与多个神经元的
 
相连接,形成非常复杂的网络.
(4)神经纤维有神经元长得突起外表套上一层髓鞘构成,神经纤维集结成束,外有膜就是我们常说的一条
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物体具有自我调节的功能.例如人类具有
 
这一高级神经活动方式进行自我调节;植物叶片上的
 
控制气孔的开闭,对调节植物体内水分具有重要意义.生态系统也具有调节功能,一个处于成熟阶段的生态系统会通过自我调节,使生态系统处于
 
状态.

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将图中的标号名称填写在横线上.
 

 

 

 

 

 

 

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