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(2012?淄博一模)如果要用实验证明叶绿体是光合作用的场所,最好用下列哪项做实验(  )
分析:此题考查探究植物光合作用的场所是叶绿体.据此分析解答.
解答:解:此题验证的是植物体进行光合作用的场所是细胞的叶绿体中.因而设计对照实验时,变量应该是有无叶绿体,其他条件都相同.有白班或白条纹的叶片中的白色部分不含叶绿体,其它绿色部分有叶绿体,这就形成了对照,变量是有无叶绿体.
故选D
点评:解答此类题目的关键是要明确变量的选择.
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(2012?淄博一模)我国已有四种基因工程的疫苗投放市场,其中一种转基因羊的乳汁含有治疗血友病的药物,这项技术是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?淄博一模)验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案.他们的共同点是:相同的玻璃瓶子两只,分为甲乙两组,分别加入等量的温开水,每组按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后,将相同的气球套在瓶口.放于温暖的环境中,一段时间后观察.
方案一、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖,不加干酵母.
方案二、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母,不加蔗糖.
(1)、预期甲乙两组的实验现象:
方案一、
甲中的气球鼓起来,乙中的气球无变化
甲中的气球鼓起来,乙中的气球无变化

方案二、
甲中的气球鼓起来,乙中的气球无变化
甲中的气球鼓起来,乙中的气球无变化

(2)、你认为哪个方案更合理?
方案一
方案一

理由是
此实验是验证酵母菌的发酵现象的,因此变量应该是酵母菌,方案一的变量是酵母菌,方案二的变量是葡萄糖.
此实验是验证酵母菌的发酵现象的,因此变量应该是酵母菌,方案一的变量是酵母菌,方案二的变量是葡萄糖.

(3)、酵母菌发酵产生的气体是
二氧化碳
二氧化碳

如何证明?
通入澄清的石灰水,能使石灰水变浑浊
通入澄清的石灰水,能使石灰水变浑浊

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?淄博一模)为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学提出了下列四种方案四种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.你认为哪一方案更能说明问题(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?淄博一模)下列说法中正确的是(  )

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(2012?淄博一模)“种子有果皮包被着”是被子植物区别于裸子植物的主要特征,“果皮”是指(  )

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