练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    生产上常利用光合作用和呼吸作用的原理，采取多种措施，以提高大棚中农作物的产量．下列措施中不合理的是（　　）
    A、增强光合作用，增强呼吸作用
    B、减弱光合作用，增强呼吸作用
    C、减弱光合作用，减弱呼吸作用
    D、增强光合作用，减弱呼吸作用
    考点：光合作用原理在生产上的应用
    专题：
    分析：要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．
    解答：解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用． 可见D合理，A、B、C都不合理
    故选：A、B、C
    点评：要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点．请你结合所学知识回答下列有关问题．
    （1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进
     
    ．
    2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是
     
    ．
    （3）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量．其中的道理是适当增加光照可使
     
    增强．
    （4）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动．“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量．你能为“低碳生活”做些什么？至少写出两条来和大家分享：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物学上的果皮与日常生活中所说的果皮并非一样，生物学中桃的食用部分就是果皮，它是由
     
    发育而成的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够传输水分和无机盐，属于植物体的
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    白居易在《钱塘湖春行》中描写到“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥“，该诗反映了鸟的（　　）
    A、攻击行为B、贮食行为
    C、繁殖行为D、防御行为

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    与对应的动脉相比，静脉的主要特征是（　　）
    ①管壁较厚 ②管壁较薄 ③弹性大 ④弹性小 ⑤管腔大 
    ⑥管腔小 ⑦管内血流速度快 ⑧管内血流速度慢 ⑨不具瓣膜 ⑩常具瓣膜．
    A、①③⑤⑦⑨
    B、②④⑥⑧⑩
    C、①③⑥⑦⑨
    D、②④⑤⑧⑩

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    用显微镜观察口腔上皮细胞，视野中的细胞位于右上方，要把物像移至到中央，装片的移动方向是（　　）
    A、左下方B、右下方
    C、右上方D、左上方

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    很多古诗词极其形象的描述了动物的行为，如“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描述了这两类昆虫的（　　）
    A、防御行为、取食行为
    B、防御行为、迁徙行为
    C、迁徙行为、繁殖行为
    D、取食行为、繁殖行为

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    血液的组成（　　）
    A、血浆和红细胞
    B、血浆和血细胞
    C、红细胞、白细胞、血小板
    D、血红蛋白和血浆

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案