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    【题目】在一个由植物→雷鸟→猛兽组成的食物链中，若猛兽消失雷鸟的数量会（ ）
    A.缓慢上升
    B.迅速上升
    C.保持相对稳定
    D.先上升然后再降下来

    【答案】D
    【解析】解：若消灭全部猛禽鹰后，雷鸟由于天敌减少、食物充足会大量繁殖数量上升；后来雷鸟增多会使植物减少，植物减少导致雷鸟由于数量太多，食物不足而大量饿死．雷鸟数量下降．所以在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若猛禽消失，雷鸟的数量会先上升然后降下来．故选：D．
    【考点精析】本题主要考查了食物链的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能正确解答此题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】螳螂捕食，黄雀在后描述的是（ ）
    A.合作
    B.食物网
    C.竞争
    D.捕食

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为与人体消化有关的模式图，X代表物质，Y代表结构，Z代表X在Y结构中被分解后所形成的物质，下列叙述正确的是（　　）

    A. 若X代表麦芽糖，Y代表小肠，则Z代表葡萄糖

    B. 若X代表蛋白质，Y代表胃或小肠，则Z代表氨基酸

    C. 若X代表淀粉，Y代表口腔或小肠，则Z代表葡萄糖

    D. 若X代表脂肪，Y代表胆囊或肝脏，则Z代表甘油和脂肪酸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某同学设计的探究种子萌发的外界条件的实验。在A、B两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗同种的种子，并分别编号。将A烧杯放在适宜温度的恒温箱中，B烧杯放入3℃的冰箱中，两天后观察。

    （1）该同学提出的假设 .

    （2）在6颗种子中，你认为 号种子能够萌发。如果该种子也没有萌发，则可能的原因

    是 。

    （3）该实验方案中实际上包含 组对照实验，其中②与⑤对照主要探究的是 ，

    其中第 组是对照组。

    （4）该同学设计的这一实验存在着缺陷，主要是实验的种子数量 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】同种生物不同的细胞，大小不同，形态不同但基本结构相似．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于蝗虫，蜘蛛，蜈蚣等节肢动物的共同特征中，描述不正确的是（ ）
    A.体表有外骨骼
    B.足和触角分节
    C.有三对足，两对翅
    D.身体有很多体节构成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪一项不是生物多样性所包括的内容（ ）
    A.遗传多样性
    B.物种多样性
    C.环境多样性
    D.生态系统多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】始祖鸟化石的发现证明了鸟类可能起源于古代的（ ）
    A.爬行类
    B.两栖类
    C.哺乳类
    D.鱼类

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是反射弧的结构示意图，请据图回答问题：

    （1）图中的A是指脊髓结构中的____。

    （2）在图中能够接受刺激并产生神经冲动的结构是[___]____。

    （3）假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一个人的脊髓从胸部折断，结果此人出现大小便失禁、无法进行有意识排尿的现象。这说明脊髓内的神经中枢受____的控制。

    （4）若此图表示某人看到酸梅分泌唾液的反射弧，则[1]表示眼睛的_____；此人“看到酸梅”这一视觉形成的部位是大脑皮层上的____中枢。看到酸梅分泌唾液的神经活动反射类型是____。

    （5）如果手被针刺，会发生缩手反射，完成这一反射活动的路径是_____(用图中序号和箭头表示)。从反射类型上看，此反射应属于____反射（条件反射/非条件反射）。

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