A. | 变异所产生的新性状对生物的生存和进化都是有利的 | |
B. | 环境引起的遗传物质没改变的变异是不遗传的变异 | |
C. | 培育太空椒的原理是射线辐射诱发了基因突变 | |
D. | 自然选择保留的变异并不是永远都有利于该生物的生存 |
分析 变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,遗传物质没有改变,是不遗传的变异,不能遗传给后代
解答 解:A、按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.如玉米的白化苗,不能进行光合作用,使玉米生长缓慢甚至死亡,因此属于不利变异,这种变异对玉米的生长是不利的.因此生物产生的新性状,有的对自身有利,有的对自身不利,A错误;
B、变异有遗传的变异和不遗传的变异,由环境改变引起的变异,遗传物质没有改变,是不遗传的变异,不能遗传给后代,B正确;
C、太空椒等太空植株的培育是利用了基因突变的原理,C正确;
D、生物中普遍存在变异现象,变异是不定向的.遗传和变异是进化的内在基础.环境的变化是生物进化的外在动力.生物只有适应不断变化的环境,才能生存和发展.因此自然选择留下来的变异不是永远都是有利于生物生存的说法是正确的,D正确;
故选:A
点评 解答此类题目的关键是熟记变异概念、类型和原因.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻是单子叶植物 | |
B. | 在新鲜的水稻种子剖面上滴加碘液,变蓝的部分是胚 | |
C. | 种子萌发时,胚根首先突破种皮发育成根 | |
D. | 水稻为雌雄同株,借助昆虫完成异花传粉 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 猪、鱼 消费者 | B. | 人 消费者 | C. | 人 管理者 | D. | 水稻、桑 生产者 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶圆片y比叶圆片x重 | |
B. | y-x可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量 | |
C. | 在下午4时至晚上10时这段时间内,呼吸作用的速率可表示为y-z | |
D. | 假使全天温度保持不变,则从上午10时到下午4时,一个叶圆片制造的有机物为2y-x-z |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的变异对生物的生存都是有害的 | |
B. | 生物的变异都是适应环境的 | |
C. | 没有变异就没有生物的进化 | |
D. | 小麦产量受水、肥的影响,不属于变异 |
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