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    ２７.如图为人体血液循环模式图，请据图回答：

    　　　

    (1) 心脏的结构与泵血相适应，例如心脏主要是由 组织构成的;心脏中壁最厚的是[](填数字)   。

    (2) 人体血液循环分为体循环和肺循环，图中能完整表示出的是 循环。

    (3) 当血液流经肺泡周围的[](填数字)   时，血液中的氧气将会 (填“增加”或“减少”) ，血液变为 血。

    27. (1) 肌肉　　4　　左心室

    (2) 肺　(3)　 6　　毛细血管　增加　动脉

    题目来源：2016年优质课堂名师学案中考复习堂堂清生物 > 综合考评测试（第四单元）

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 如图为人体部分生理过程示意简图，其中X表示某一结构，a表示一种液体。请据图回答问题：

    　　

    (1) 如果食物中长期缺乏 ,会导致人患夜盲症。

    (2) 人体与外界进行气体交换的结构与功能的基本单位是X,X是 。

    (3) 人体每天形成的a大约180升，而排出的尿液约1. 5升，这主要与 有关。

    (4) 血液在心脏和血管组成的封闭管道内流动。请按血液流动方向，用箭头依次把心房、心室、动脉、静脉连接起来:  。

    (5) 垂体分泌多种激素，如 等,直接进人血液，随着血液循环输送到全身各处,对人的生长发育等生命活动起着调节作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    32. (中考•黄闪) 某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验 方案如下表:请完成下列问题：

    试管编号

    1

    2

    3

    4

    5

    馒头碎屑或块

    适量碎屑

    适量碎屑

    适量馒头块

    适量碎屑

    适量碎屑

    唾液有无

    2mL唾液

    2mL清水

    2mL唾液

    2mL唾液

    2mL唾液

    是否搅拌

    搅拌

    搅拌

    A

    搅拌

    搅拌

    温度

    　　31＇Ｃ

    0X

    loot

    加人碘液

    2滴

    (1) 如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是: 。

    (2) 要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是: ;观察到3号试管的实验现象是 (变蓝、不变蓝) 。

    (3) 如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是:

    。

    (4) 如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是 (写出一种即可) 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    二、 填空题

    2].下面a～f表示六种生物，请你根据生物分类学知识 回答。

      a.海带  b.松树  c.桃树  d.虫皇虫  e.麻雀  f.熊猫

    (1) 海带属于 植物。

    (2) 松树和桃树属于 植物,二者的主要区别是松树产生的种子外面没有 。

    (3) 将蝗虫、麻雀、熊猫三种生物可以分为两类，你的分法是 ；其分类依据是  。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 巴西利用本国大量生产的甘蔗为原料制造酒精，大力发展以酒精为动力的汽车。请问，从生物学的角度，以甘蔗为原料制造酒精主要用到的技术是 ()

       A. 克隆技术

       B. 植物组织培养

       C. 发酵技术

       D. 转基因技术

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    14.(中考.益阳) 下列关于泌尿系统中结构与功能的对应关系正确的是 ()

       A .肾小球——重吸收作用   B. 肾小管——过滤作用

       C. 尿道——排出尿液      D. 膀胱——输送尿液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    22. 科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：(1) 破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成成蛙；(2) 在伺养缸中的水中放人甲状腺激素，破坏了甲犾腺的蝌蚪有发育成成蛙。这两 个实验可以证明：()

       A. 甲状腺能分泌甲状腺激素

       B. 甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育

       C. 甲状腺激素能调节血糖浓度  

       D. A和B

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 草履虫细胞内没有 ()

      A .细胞膜   B. 线粒体   C. 染色体   D. 叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    24. 生物圈中的氧气和二氧化碳处于相对平衡,是由于植物的 ()

       A. 光合作用   B. 蒸腾作用  

       C. 呼吸作用   D. 吸收作用

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